3.3《培养创新意识》教案（人教版选修《文章写作与修改》）.docVIP

普通高中课程标准实验教科书-[新人教版 选修] 第三章 认识的深化与成篇 第三节培养创新意识培养学生的创新意识，从而写出具有新意的文章。激发学生的创新思维，训练多角度思考问题的方式。从题目、立意、选材、形式、构思等多方面来提高学生的创新写作能力。从题目、立意、选材、形式、构思等多方面来提高学生的创新写作能力。对例文《快乐方程式》的阅读鉴赏，初步感知写文章应该如何创新。学生反复阅读这篇例文，然后谈自己的认识，教师做小结。《快乐方程式》这篇文章主要新在以下几个方面。 1．题目新。题好一半文，题目是文章的眼睛，有新意的题目很容易引起读者的注意。本文的题目就很有新意。“快乐”是一种主观感受，而“方程式”则是一个数学概念，两者放在一块又是什么意思呢？快乐还能用方程式来表示吗？这些都能引发读者阅读的兴趣。 2．构思新。正如教材中所说的，本文的构思相当奇特。从体裁来看，本文大体上属于一篇记叙文，因为从开头和结尾来看它是写了一件事，但又同一般的记叙文有很大的区别。它没有按照一般记叙文的格式和要素来写，而是选择了中学生熟悉的“不定方程”作为全篇的框架，文章的主体就是对“X＋Y＝快乐”这一方程式的不同解法。在这些不同的解法中，有的是学习生活，有的是社会生活；有生活状态的描写，也有童年生活的温馨回忆。这些都体现了作者的巧妙构思。文章的结尾也颇有新意，表面上看是老师的“标准”答案，实际上也是多解的：可以