教育心理学2讲义.docVIP

（多选）1、教育心理学的研究对象有（ ） A.教育教学过程中的心理现象和规律 B.学习者的心理现象和规律 C.学习者的学习特点、过程和规律 D.现代教育教学活动与变化规律 2、“俄国教育心理学的奠基人”是（ ） A.乌申斯基 B.凯洛夫 C.维果斯基 D.苏霍姆林斯基 3、最早以教育心理学命名的《教育心理学》一书的作者是（ ） A.赫尔巴特 B.乌申斯基 C.桑代克 D.卡普捷列夫 4、关于教育心理学，下列说法正确的是（ ） 美国心理学家杜威以实用主义的“从做中学”为信条，对教学实践活动进行改革，对教育产生了深远影响 B.英国心理学家布鲁纳等重视教育心理学理论与教育教学实际的结合，强调为学校教育服务，发起了课程改革运动 C.前苏联心理学家维果斯基提出以学生为中心的主张 D.人本主义心理学家罗杰斯强调教育与教学在儿童发展中的主导作用，并提出了“文化发展论”和“内化说” 5、实验法的主要特点是（ ） A.在真实的情境中进行 B.探讨因果关系 C.严格控制自变量 D.简便易行 6、心理学家提出发展关键期或最佳期的概念是针对个体身心发展的()而言的。 A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性 7、新生儿的心理一周一个样，满月以后是一月一个样，周岁以后