教育心理学-第三章学习的基本理论讲义.docVIP

《教育心理学》学习的基本理论 一、不定项选择题 1．下列属于学习的现象是（ ）。 A．吃了酸的食物流唾液B．了解低碳生活并付诸行动C．蜘蛛织网D．儿童模仿电影中人物的行为 2．一名学生能够运用三角形的面积公式解决一个他从来没有见到过的三角形的面积，这表明他已经具备了（ ）。 A．言语信息 B．动作技能 C．智慧技能 D．认知策略 E．态度 3．某位学生近一段及时完成作业，老师告诉他放学后不必再留在教室里完成作业了，此后该生继续按时完成作业，这时该生受到了（ ）。 A．正强化 B．负强化 c．正惩罚 D．负惩罚 4．奥苏贝尔提倡的一种学习类型是（ ）。 A．有意义-发现学习 B．有意义-接受学习 C．机械-接收学习 D．机械-发现学习 5．引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩属于刺激（ ）。 A．获得 B．消退 C．分化 D．泛化 6．“孟母三迁”终使孟子成才，能够有效解释该现象的理论是（ ）。 A．认知学习理论 B．社会学习理论 C．人本主义理论 D．建构主义理论 7．学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（ ）。 A．辨别学习 B．符号学习 C．概念学习 D．规则或原理学习 8．（ ）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予