1.化学教案一.7.9.docVIP

龙文教育学科教师辅导讲义 教师： 学生： 日期: 年 月 日 星期： 时段： 课 题 元素周期律、物质结构和性质 教学目标 主要让学生通过元素周期律的规律来推导物质的结构，进而掌握物质的性质。 重点、难点 本课时的重点是掌握元素周期律的规律，尤其是重要元素的一些规律。在学习中，通过这些规律就能更好的了解由元素组成的物质的性质，这样就可以更好的掌握知识。 难点是由规律推导性质，并且推广到其它元素的性质。 考点及考试要求 元素的推导及化合物的推导是高中阶段的重点，也是必考的部分，元素和化合物的性质也是必考的部分。通过本课的学习，要求能够熟练推导元素及化学式。 教学内容 一、回顾高中阶段已经学习过哪些元素？ 氯、溴、碘———— 开发海水中的卤素资源 氮、硫 铝、铁 迄今为止已发现118种元素，而这118中元素构成两千多万种的物质，试想如果元素之间没有联系，那将是多么繁杂的元素世界。事实上19世纪初的人们就面临着这样的局面。所以，把元素进行分类、整理，寻找其间规律是化学研究的重要课题，也是我们今天要谈的话题：元素周期律。 二、新授课内容: （一）元素周期律 1，什么叫元素？ 是具有相同核电荷数（质子数）的同一类原子的总称 半径的变化： 化合价的变化： 金属性的变化：