《黄河的治理与开发》教学设计.docVIP

【教学目标】 1.读图说出黄河的发源地、流经省区、注入的海洋和大致形状。 2.培养学生读图用图能力，学会用地图等资料，说明黄河的基本概况；能解释黄河各河段产生灾害的原因以及治理的基本方法，从而培养学生的创造性思维能力；提高学生收集整理分析地理信息的能力。 3.通过分析黄河作为我国的“母亲河”为中华民族的发展作出的贡献，培养学生的民族自豪感和民族自信心，唤起学生对治理黄河、保护黄河的责任感，并逐步树立人和自然协调观念及可持续发展的观念。 【课型】新授课 【课时】一节课 【教法】自学辅导法、小组合作法 【教具】多媒体 【教学过程】 学习活动 学生活动 教师活动 教学评价及技术应用 创设情景，引入新课 学生猜测视屏播放的是哪一条河流？ 投影“黄河景观图”、播放“黄河壶口瀑布视屏”。讲述：有人说，黄河是中华民族的母亲河，它为中华文明的发展做出了巨大贡献；也有人说，黄河是一条害河，它在历史上曾多次决口泛滥，给黄河流域的人民带来了深重的灾难。那么，我们应如何看待黄根深叶茂的功与过呢？ 创设情境，吸引学生注意力，调动其探究兴趣。 黄河的概况 读“黄河水系图”回答问题，黄河发源于青藏高原上的巴颜喀拉山；东流注入渤海。 引用李白的诗：“黄河之水天上来，奔流到海不复回”。这里的“天上”指的是什么地方?“海”指的是什么海？ 看图2.41说出黄河的主要支流，流经的省区和上中