2015中考语文 第一部分 第五章 句子的运用复习课件.pptVIP

* * * 第五章 句子的运用 1.句子的排序与衔接重在考查对语句间逻辑关系的判断能力，需要 考生具有较强的语言分析能力和组织表达能力。这类试题以选择题 居多，主要有两种形式：一种是在横线处填入语句，要求与上下文 最恰当地衔接；一种是给出几个语句，要求恰当排列语句顺序。 2.仿写句子有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语 意连贯、修辞运用、风格协调等许多方面。一般而言，仿写题可分 为两类：一类是结构仿写，即例句以段或长短句交错的形式出现， 让考生模仿造句，主要考查考生对语法知识的积累与运用，这类仿 写题的思想性强，富有启示性；另一类是修辞式仿写，即例句运用 一种或几种修辞手法，仿句句式必须与之相似，所用修辞手法与之 相同，考查的是考生对修辞手法的积累与运用。 考点剖析 1.仿写句子，变换句式，句子排序、衔接。语言表达简明、连贯、 得体。(能力层级：运用) 2.根据表达需要运用比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复、设问、 反问等常见修辞方法。(能力层级：运用) 考纲要求 (续表) 语言的综合运用要求掌握语言表达的简明、连贯、得体，正确运用修辞方法。 语言表达连贯的复习重点：填写关联词、选择衔接语句、语句复位、调整语序等。 语言表达得体的复习重点：表达时考虑场合、对象、目的和表达方式等。 修辞方法的复习重点：判断修辞方法运用的正误、优劣，运用修辞手法仿写、扩写或缩写等。 复习重点 1.(2011年梅州卷)根据语境，仿照画波浪线句子，续写一句， 构成语意连贯的一段话。(2 分) 答案：示例 1：如果一棵草代表一种思念 我送你一片草原 示例 2：如果一朵花代表一种思念 我送你一座花园 (要突出“思念”并采用自然景物来拟写) 2.(2012 年梅州卷)阅读下面文字，补写一个与画横线的句 子句式相同、修辞手法一致、语意连贯的句子。(4 分) 答案：示例 1：读春雨　读出了它润物无声的柔情 示例 2：读大海　读出了它气势磅礴的豪情 示例 3：读石灰　读出了它粉身碎骨不变色的清白 (一)句子排序技巧 句子排序主要根据语句间的逻辑联系和前后照应方面判 断：①上下文的句式要相互对应；②总起与分承的照应；③句 子结构的照应；④词语的照应。 首先，要确定首句或尾句，再排列中间句；也可以从局部 入手，再向整体扩展。 其次，要根据相关的词语判断出文段所采用的具体顺序。 若是有明显的表示时间先后的词语，便是时间顺序。若是有明 显的表示空间方位或处所的词语，便是以空间顺序为主(由上到 下、由左到右、由远到近、由内到外等)。如果不是时间顺序， 也不是空间顺序，便很可能是逻辑顺序(总分、因果、主次、由 浅入深、由现象到本质、由一般到特殊等)。 再次，要抓住语言标志。如代词的指代内容、连词(包括关 联词)的连接对象、一些特征性词句(如“总之”“因此”“这 样”)、表示顺序的词语、前后对应的词句等等。 最后，理清写作思路。如记叙文段一般有明确的线索，线 索可从时间变化、地点转换、事件发展、人物变换、情感变化 等方面去寻找，而选项中句末的标点符号也是判断的参考。 (二)句子衔接技巧 1.寻找依据点。做语言衔接题，不能凭语感，要善于寻找 依据。 (1)关注主语一致。一般情况下，在一句话中要保持主语不 变，这样可以避免句意混乱，会使句子更连贯。 (2)关注结构对应。衔接自然的句子从形式上要求与上下文 句式结构一致，以使语句更加连贯紧凑。 (3)关注内在逻辑。即句段意思要符合客观事理和思维规 律。句子间常常有并列、递进、转折、因果、总分等事理关系。 如果是递进关系，顺进则层层上升，逆进则层层下降；如果是 因果关系，或一因一果，或多因一果等。 (4)关注暗示语序的关键词语。 2.避免两个误区。 (1)凭语感，读得顺。语言衔接题考查的是语言表述的规范 和内在逻辑的严密。有些同学平时说话和写作的语言本来就不 规范，逻辑不严谨，因此做语言衔接题时不能光凭语感。 (2)这么连接也没错。有些同学初做这种题时，总觉得四个 选项都挺对。这种想法是错误的。因为这种题考查的是“最恰 当的一项”，而不是“错误”的一项。 (三)句子仿写技巧 仿写句子至少需要三方面的能力：一是遣词造句的能力； 二是汉语语法修辞运用的能力；三是较强的联想能力。 可以这 样说：仿写句子“形式为仿，关键在想”。 仿写的基本要求： (1)形似：①句式要统一；②修辞要相同；③字数要相等或 大致相等。 (2)神似：①内容协调；②立意高雅；③情感一致；④避免 重复。 例 1：下面语句的顺序排列恰当的一项是( ) ①极目远望 ②那波浪互相拥挤着，追逐着，越来越近，越来越高 ③那从天边垂下来的波涛，一排赶着一排，浩浩荡荡 ④那由