2015年山东省高一化学课件：4.4《硫酸硝酸和氨》1（人教版必修1）.pptVIP

* * 【日清检测】 1．下列气体中，无色无味的是 ( ) A．SO2 B．NO2 C．Cl2 D．N2 2．贮满干燥的某种气体的试管倒置于水中，轻轻振 荡，水可以充满试管。该气体不可能是（　　） 　　A．HI　 B．NO2　　 C．SO2　　 D．NH3 3、在常温常压下，下列各组气体不能共存的是 （ ） A．SO2与O2 B．NO2与NO C．O2与N2 D．NO与O2 D B D 第一 课时 氨气的性质 【学习目标】 1、了解氨气的物理性质及化学性质； 2、认识喷泉实验及工业上制硝酸的原理； 2004年4月20日上午10时，杭州市一制冷车间发生氨气泄漏事件，整个厂区是白茫茫的一片，方圆数百米，空气中弥漫着一股浓烈的刺激性气味，进入厂区呼吸都感到困难。厂区内寒气逼人。市消防中心接到报案后立即制定方案，出动上百名消防队员，十余量消防车…… 【思考与交流1】 1、为什么在氨气泄漏时工厂里会寒气逼人？ 2、如何吸收弥漫在空气中的大量氨气？ 3、被围困在污染区的群众怎样做才能不吸入氨气？ 你得出什么结论？ 易液化 冰块 氨气 液氨 （一） 氨气的物理性质 实验：氨的喷泉实验 (1)装置： 一支干燥的充满NH3的圆底烧瓶，用带有玻璃管和滴管(滴管预先吸入水)的塞子塞紧瓶口。 倒置烧瓶，使玻璃管插入盛有水的烧杯里(水中滴有酚酞溶液)。 NH3 水 酚酞 （2）操作方法： 打开止水夹，轻轻挤压胶头滴管，使少量的水进入烧瓶。观察并描述现象。 （3）实验现象 ： 烧杯中的水进入烧瓶中，形成红色的喷泉。 ①烧瓶里为什么会形成喷泉？ ②胶头滴管的作用是什么？ ③烧瓶中的溶液为什么变成红色？ ④实验成败的关键是什么？ 思考与交流2： NH3极易溶于水，烧瓶内外产生压强差 引发“喷泉”实验 水溶液呈碱性，有OH-离子存在。 a.烧瓶干燥； b.装置的气密性好； c.收集的气体纯度尽可能高 1、如果只提供如图的装置，请说明引发喷泉的方法。 水 氨气 打开夹子，用手（或热毛巾等）将烧瓶捂热，氨气受热膨胀，赶出玻璃导管内的空气，氨气与水接触，即发生喷泉。 2、下图装置难以形成喷泉，试分析其原因。如果要使该装置也能形成喷泉（在不改变气体成分的前提下），你认为要采取什么措施？ 合作探究1: 3、若该实验在标况下完成，烧瓶的容积为VL，喷泉实验后溶液充满整个烧瓶，所得溶液中溶质的物质的量浓度为多少？ 总结： 一、氨的物理性质： 颜色：无色 气味：有刺激性气味 状态：气体 密度：比空气的密度小 水溶性：极易溶于（1:700） 氨易液化. 1、为什么在氨气泄漏现场会寒气逼人？ 2、消防队员应该如何除去白茫茫的氨气？ 3、附近居民怎样做才能避免受伤？ 液氨气化吸收热量 喷水，使氨气转化为氨水 防化兵在水幕的保护下，一点一点接近氨气罐 用湿毛巾捂住鼻孔呼吸，尽快逃离现场 A、氨的溶解更主要的是化学反应。 氨溶于水时，大部分氨与水结合，形成一水合氨（NH3·H2O）。 NH3+H2O NH3·H2O 1、氨与水反应： 二、氨气的化学性质： 一水合氨 B、NH3·H2O可以部分电离形成NH4+和OH-， 所以氨水显弱碱性。 NH3·H2O NH4++OH- C、NH3·H2O不稳定，受热时容易分解为NH3和H2O。不 加热不分解. 氨水中的分子有：H2O、NH3 和 NH3·H2O 氨水中的离子有：NH4+、H+ 和 OH- 液氨 是氨气加压或降温后形成的液态物质， 液氨所含的微粒是NH3。 所以：氨水是混合物。 所以：液氨是纯净物。 合作探究2： 氨水的主要成份有哪些？氨水与液态氨有何区别？ NH3·H2O=== NH3↑+H2O 氨水是弱碱 液氨是弱碱 NH3·H2O是弱碱 氨水呈弱碱性。 思考与交流3：判断 NH3+H2O NH3·H2O NH4++OH- * *