100以内的加法.docVIP

教学内容： 人民教育出版社二年级上册P16、17《100以内的加法和减法（二）》例1 教学目标： 1、理解和掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法，并能正确地用竖式计算两位数不退位的减法。 2、培养算法思维、鼓励算法多样化。 3、引导学生从生活中发现数学问题，逐步培养学生解决数学问题的能力，并对学生进行爱国主义教育。 教学重点： 进一步理解相同数位对齐的意义，探索并掌握两位数减两位数的不退位减法的计算方法。 教学难点： 笔算两位数减两位数的不退位减法。 教学具准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、引入 1、(媒体出示)口算. 56＋8＝ 21－9＝ 76＋5＝ 63－4＝ 56－8＝　　21＋9＝　 76－50＝ 63－40＝ 要求：学生用手势表示结果。 （根据学生回答，教师点击题目，媒体出示答案。） 2、笔算：58＋16＝ 要求：学生独立完成。 （根据学生回答，教师点击题目，媒体出示答案。） 师：请你说说在笔算的时候你是怎么想的？ （学生可能回答：相同数位对齐，从个位加起，个位上6加8得到14，个位相加满十向十位进一，所以结果是74。） 师：笔算加法一定要注意相同数位对齐，从个位加起，个位相加满十向十位进一。 3、（媒体出示书P16主题图。）　　　 师：从图中你了解到