发动机不能起动(故障灯亮)的故障排除教学设计讲述.ppt

发动机不能起动（故障灯亮）的故障排除 ——由喷油器引起 汽车工程系 发动机教研组 内容 工作任务 由喷油器引发的发动机不能起动或工作不良 1、维护过程中清洗喷油器 2、修理过程中遇到的发动机工作不良或者发动机不能工作 学习者特征分析 教学资源 教学目标 教学重点与难点 教学策略设计 课前准备 教学过程设计 教学过程 情景模拟 故障现象确认 教学过程 2、提出引导问题，引导学生对学习任务进行全面思考（粘贴板法） 3、集中指导 教学过程 教学过程 教学过程 问题处理 四段教学法：讲解→示范→模仿→练习 ①讲解：集中讲授 ②示范：教师围绕“干什么—怎样干—为什么这样干”边示范边解释 ③模仿：学生仿做并说出每一步的操作要领。其它学生注意观察。 ④练习：学生练习，教师巡回指导，解决个性与共性问题。 教学过程 知识加强 成立学习互助小组 晚自习辅导 强化训练 知识拓展 制定飞度车型的故障实施方案 问题（引发更深层次的思考）： 雅阁与飞度发动机在电子控制方面有哪些区别？ 谢谢！ 1 教 学 过 程 设 计 2 课后设计 3 课前设计 　 具备使用工量具和检测设备的能力 一定的汽车维修理论知识 缺乏自主学习、独立分析和解决问题的能力 语言表达能力较弱 学生特点 　 多媒体教室 本田专用解码仪 常用工具 工具柜 举升机 本田实训车间 维修手册 尾气抽排 1、能描述喷油器控制电路的识读方法 2、能描述由喷油器引发发动机不能启动的故障原因及排除方法 3、能描述喷油器及相关线路的检修方法 知识目标 1、会根据故障现象查阅资料获取相关信息 2、会制定排除由喷油器引发的发动机不能启动的维修方案 3、能根据维修方案排除发动机不能启动的故障 能力目标 情感目标 1、培养学生的团队合作及语言表达能力 2、培养学生安全用电、规范故障诊断的习惯 3、培养学生6S管理良好的职业素养 教学重点 教学难点 1、喷油器电路的识读方法 2、喷油器的控制原理 喷油器及相关电路的测量方法 　 1、以工作任务为引领，以综合职业能力为培养目标，的一体化教学模式，实现以学生为主体，教师指导，教、学、做合一的教学过程。 2、情景模拟+案例教学，将工作现场搬入课堂 3、团队合作+自主学习，培养学习能力、分析解决问题能力 4、教学方法+教学资源 5、科学评价+后续教学 教师 1、编写教案、课件 2、准备多媒体教学设备 3、准备实训车辆：广本雅阁4辆 4、工具设备：常用工具4套 5、车辆维修手册 6、学生工作页 学生 知识预习： 雅阁汽车发动机电路图 学具准备 着装准备 返回 15分钟 90分钟 30分钟 150分钟 技能掌握 感性认识 360分钟 30分钟 评价 反思 实施 方案 优化 方案 制定 方案 收集 信息 任务 描述 45分钟 1 任务描述 返回 2 收集信息 1、学生共同查阅雅阁维修手册分析操作要点（提问启发法） 返回 突出重点 突破难点 讲授法 制定方案 3 学生工作单 讨论分析法 返回 1.学生利用图纸 展示成果，阐述本组所制定的实施方案。（讨论分析法） 2.通过信息汇总，学生再次分析、比较、讨论各种方案的可行性，和优劣性。学生在老师的引导下推选出最佳实施方案。（大脑风暴法） 4 优化方案 返回 5 实施方案 学生根据确立的维修方案，实施操作。 1.试作 根据确定的维修方案，在保障人身及设备安全的情况下鼓励学生进行试作。（尝试法） 2.发现问题 在测量喷油器电路的过程中没有搭铁线？ 学生测量 教师指导 返回 5 检查分析和评价反馈 贯穿于整个教学过程中，要即时，并做好记录。检查评价表 检查 对存在的问题及时纠正 评价 记录成果和关键能力，以便今后教学参考 返回