四川省邻水县坛同中学高二语文《过秦论第六课时》教案.docVIP

四川省邻水县坛同中学高二语文《过秦论（第六课时）》教案 课题 教学 手段 教 学 目 标 知识与技能目标 归纳总结本文的文言现象 掌握本文的重要实、虚词，并能判断特殊句式的类型 过程与方法目标 讲练结合 情感态度目标 培养对中国文化的热爱 重点 归纳总结本文的文言现象 难点 掌握本文的重要实、虚词，并能判断特殊句式的类型 教 学 过 程 教 师 活 动 学生活动 设计意图 导入 生个体完 成 一词多义的积累 重要虚词的积累 1.指出没有通假字的一组( D ) A.秦有余力而制其弊 B.倔起阡陌之中 C.序八州而朝同列,百有余年矣 D.俯首系颈，委命下吏 2.指出与例句中加点词意思相同的一项 (1)例:因利乘便( C ) A.蒙故业,因遗策 B.因河为池 C.沛公起如厕,因招樊哙出 D.相如因持璧却立 (2)延及孝文王、庄襄王( C ) A.秦人开关延敌 B.渔人各延至其家 C.烧尽北船,延及岸上营落 D.延颈而鸣,舒翼而舞 强化训练，实战演习 翻译原则： 1、忠于原文（不能错译漏译，尤其是比较重要的字；尽量直译）。 例句：不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士。 译成：不爱珍贵的器物、贵重的宝物和肥沃富饶的土地，来招纳天下的优秀人才。 错因：“爱”没有翻译出来，应译为“吝惜”。 2、文中如果出现特殊用法的词（如：通假、活用等），译文中一定要有所体现。例如： 例句：外连衡而斗诸侯。 错译：对外采取连衡的策略来拼斗诸侯。 错因：斗，使动用法,使……争斗。文言中,不及物动词的后边有宾语时,这种不及物动词大都是使动词。这里,在“斗”的后边带有宾语“诸侯”。 译文:对外采取连衡的策略来使(其他六国)诸侯相互争斗。 告诉学生在翻译时应注意的原则 错例分析 教 后 反 思 5 名词 险固的地势 形容词 牢固 副词 本来 秦孝公据崤函之固 固 君臣固守以窥周室 人固有一死 动词 招纳 动词 达到 动词 到达 以致天下之士 致 致万乘之势 而致千里 介词 趁着 动词 沿袭 介词 凭借 因力乘便 因 因遗策 因河为池 名词 败逃的人 名词作状语 向北 名词 北方 追亡逐北 北 北收要害之郡 将军战河北 一词多义 动词 夺取 动词 攻取 形容词 全 形容词 尽 包举宇内 西举巴蜀 举国欢庆 杀人如不能举 形容词的使动 削弱 形容词 弱小 形容词 年少 会盟而谋弱秦 弱 弱国入朝 不若孀妻弱子 名词 策略 名词 鞭子 策 因遗策 振长策而御宇内 动词 延续 动词 引进 动词 邀请 延及孝文王 延 秦人开关延敌 余人各复延至其家 介词 趁着、凭借 chéng 量词 一车四马为一乘shèng 动词 乘坐 因利乘便 乘 致万乘之势 析子生兵 李白乘舟将欲行 非及向时之地 向 向吾不为斯役 秋天漠漠向昏黑 名词 先前 连词 假使 动词 将近 名词 兵器 名词 战争 名词 军队 收天下之兵 行军用兵之道 沛公兵十万 动词 吝惜 动词 爱护 动词 隐而不露、心理愿意 不爱珍器重宝肥沃之 爱 吴广素爱人 爱莫能助 转折连词，却 修饰连词，地 转折连词，却 结果连词，因而 修饰连词，地 秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣 于是秦人拱手而取西河之外 而 一夫作难而七庙隳 仁义不施而攻守之势异也 九国之师逡巡而不敢进 结构助词，的 代词，代秦孝公 结构助词，的 结构