八年级语文下册 第一单元 5 紫藤萝瀑布课件 （新版）苏教版.pptVIP

作者简介： 宗璞：（璞：pú 含玉的石 头，也指没有雕琢的玉） （1928—），原名冯钟 璞，祖籍河南，生于北京。乃 著名哲学家冯友兰先生之女， 幼承家学，南开大学外文系毕业， 后曾就职于中国文联及编辑部工作。又多年从 事外国文学研究，吸取了中国传统文化与西方 文化之精粹，学养深厚，气韵独特。本文写于 1982年。 思考： 作者从哪三个层次来描写盛开 的紫藤萝花，是怎样描写的? （一）赏花 1、根据作者的描写，你觉得紫藤萝具有怎样的特点？ 2、面对如此繁盛的藤萝花作者产生了怎样的感受？ 作者的思想感情发生了怎样的变化？ 花朵儿一串挨着一串，一朵接着一 朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ 读了这篇课文，你认为应当如何对待人生的挫折和不幸？ ——不能总让悲痛压在心头，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。 在你的生活中曾有哪 些事物让你有感触吗？ 文章开头说“我不由得停住了脚步”，结尾说“我不觉加快了脚步”，各有什么含义? “停住了脚步“是被“从未见过开得这样盛的藤萝” 所吸引。” 加快了脚步“是因为从遭受了不幸而又花开得很盛的藤萝身上得到了生活的启发。 浅紫淡香的藤萝花，为什么在作者的眼里，时而流动欢笑，时而活泼热闹，时而欲绽笑容？而作者记忆中的那株紫藤萝，又为什么会让人产生遗憾？ 写眼前紫藤萝花的盛况，其实是在写进入新时期的我国社会沸腾的、发光的、芳香的生活，而写记忆中产生的遗憾也正是写那个留给人遗憾的时代，是为了反衬今天生活的美好。 全优中高考网 单击此处编辑母版标题样式 全优中高考网 紫藤萝瀑布 作者:宗璞 紫藤：豆科，别名葛花、藤萝树、招豆藤。花序大而下垂，花色清丽淡雅，藤条长而自然弯曲，易造型。花为蓝紫色或淡紫色树皮纤维可供织物，种子炒熟放入酒中，可让酒不致腐败。 背景简介 宗璞及其家人在“文革”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直萦绕在作者心头。拨乱反正后的1982年5月，作者弟弟身患绝症，作者异常悲痛，徘徊庭院中，见一株盛开的紫藤萝，睹物释怀，从花的盛衰感悟到生命永恒，写成此文。 给下列词语注音、解释： 嚷（ ） 穗（ ） 舱（ ） 绽（ ） 凑（ ） 酿（ ） 迸（ ）溅 挑（ ）逗 伫（ ）立 伶仃（ ） 盘虬（ ）卧龙 忍俊不禁（ ） rǎng suì cāng zhàn còu niàng bèng tiǎo zhù língdīng qiú jīn 题目为什么要加上“瀑布” 两字 ？运用了什么修辞手法？ （说明花开得怎样？） 读课文，整体感知，请思考课文的写作线索是怎样的？ 整体感知美文： ⑴说说本文的内容： ⑵谈谈作者感情的变化： ⑶找找文中语句：作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的感悟？ 第一部分（１～ 7）极写紫藤萝盛开的状貌，抒发我的赏花之情。 文章结构 第二部分（8 ～ 9）写紫藤萝瀑布的芳香引出我的回忆。 第三部分（10～ 11）写我由眼前盛而密的紫藤萝 瀑布思考领悟到的人生哲理。 说说内容： 赏花之情—— 惜花之憾 —— 思花之感 谈谈感情： 焦虑悲痛 找找句子： 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 宁静喜悦 振作向前 { 花瀑 花穗 花朵 整体 局部 花瀑 花穗 花朵 赏 花 花瀑 花穗 花朵 色彩 例句 形态 例句 香味 例句 一片辉煌淡紫色、深深 浅浅的紫…… 像一条瀑布，从空中 垂下…… 淡淡的芳香， （这三方面你还能找出其它的例句吗？） 旺盛、鲜艳、活泼、充满生机 由于家庭遭受文革迫害，小弟也因身患绝症而死，所以焦虑和悲痛一直压在作者的心头。当她面对生机勃勃的紫藤萝花时，作者深受启发和鼓舞，从而产生了精神的宁静和生的鼓舞。（7） 这两幅图片能让你联想到文章的哪些句子? 文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用? 运用对比手法用十多年前紫藤萝花的不幸遭遇反衬眼前这一片紫藤萝花的生逢其时，从中曲折地反映出时代的发展变化，人类文明进步的历史轨迹，这样写为下文作者的深入思考作铺垫。 4、第9自然段“花和人都