八年级语文下册 第五单元 23 送东阳马生序课件 （新版）苏教版.pptVIP

理 解文言实词虚词 走：跑，引申为“赶快”。 趋：快步走，奔赴。 曳屣：拖着鞋子，形容匆忙赶路的样子。 汤：热水 再：两次 弗之怠 以是人多以书假余 四支僵劲不能动 同舍生皆被绮绣 腰白玉之环 特殊句式： 1．状语后置 例句：每假借于藏书之家。介宾短语“于藏书之家”作“假借”的状语。正常语序为“每于藏书之家假借”。 2．宾语前置 例句：弗之怠。否定句中，代词作宾语，宾语前置，正常语序为“弗怠之”。 3．省略句 （1）省略介词“于” 例句：以是人多以书假余。“假余”即“假于余”，“于”是“给”的意思。例句：余则缊袍敝衣处其间。“处”后省略介词“于”，应为“处于其间”。 （2）省略主语 文中省略主语的句子很多，如第一段从第二句起均省略主语“余”。 练 习 1、注音 弗之怠（ ） 稍逾（ ）约 硕（ ）师名人 尝趋（ ）百里外 媵（ ）人 以衾（ ）拥覆 皆被（ ）绮（ ）绣 2、解释翻译 假借于藏书之家 无从致书以观 弗之怠 不敢稍逾约 尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 通假字 支通“肢”。如：四支僵劲不能动 被通“披”。如：同舍生皆被绮绣 古今异义字 余 古义：我。今义：剩下。如：余幼时即嗜学 走 古义：跑。今义：人或鸟兽的脚交互向前移动。如：走送之 假 古义：借。今义：不真实的，虚伪的；假期。如。以是人多以书假余 穷 古义：末。今义：贫穷，穷尽。如：穷冬烈风 汤 古义：热水。今义：食物煮后所得的汁水。如：媵人持汤沃灌 再：古义：两次 。今义：一次又一次 同义连用 “假”、“借”都是借的意思，如：每假借于藏书之家 “叩”、“问”都是发问、询问的意思，如：尝趋百里外从乡之先达执经叩问 “沃”、“灌”都有浇的意思，如：媵人持汤沃灌 A、“我”是宋濂——当“我”少时刻苦求学时，“我”认真地说： 业精于勤而荒于嬉 当“我”老来功成名就时， “我”感慨地说： 艰难成学业，终达妙高峰 B、“我”是老师——当“我”悉心教育宋濂时， “我”严厉地说： ?  少壮不努力，老大徒伤悲????? ?当“我”听闻宋濂的成就，“我”欣慰地说： 一分耕耘，一分收获 C、“我”是同学——当“我”看到宋濂苦读时，“我”讥讽地说：…… 不懂得享受生活的傻瓜！ ? ???当“我”听说宋濂做官后，“我”后悔地说：…… 如果上天再给我一次机会，我会对那些可爱的书说：我爱你！ 悬梁刺股（东汉孙敬和战国苏秦的学习故事，也叫“头悬梁，锥刺股”） 凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事） 韦编三绝（孔子晚年读《易经》的故事） 画荻教子（欧阳修的学习故事） 全优中高考网 单击此处编辑母版标题样式 全优中高考网 送东阳马生序 宋 濂 　　宋濂(1310─1381) ，字景濂，号潜溪，浦江人(浙江义乌县一带)，明初著名文学家。生活在元末明初，曾被召为翰林院编修，他借口父母亲年老，辞不就职，专心著述。明初朱元璋重用他，命为江南儒学提举，替太子讲经，并在自己左右顾问。主修《元史》，官至翰林学士承旨，知制诰；朝廷的重要文书，大都由他参与撰写，被称为“国家文臣之首”年老辞官回乡，不久因长孙宋慎列入胡惟庸党，全家谪往茂州(四川茂汶)，中途病死夔州(四川奉节)。生平著述很多，有《宋学士文集》75卷。他的散文成就尤高，立意精深，语言生动畅达。这篇课文是他散文中影响最大的一篇。 　　宋濂和刘基、高启被并称为明初诗文三大家。 解题： 这是作者写给他的同乡后生马君则的一篇文章，节选自《宋学士文集》里的《朝京稿》。这是一篇“赠序”，它不同于一般印在书前评介作品或说明写作目的的“序”。赠序是古代文体之一，有临别赠言的性质。本文的重点是叙述自己的力学苦学的情况，以激励对方努力学习为目的。“生”是对晚辈的称呼，也有亲密的意思。东阳马生:东阳的马君则。 弗之怠，即“弗怠之”。 以是，因此。 支，通“肢”，四肢。 被，通“披”，穿。 腰，腰佩，作动词。 余幼时即嗜学。家贫，无从 致书以观， 每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天 大寒，砚 冰 坚， 手指不 可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。 就爱好读书 没有办法买到 无从:无由 常常 藏有书人家 抄录 计算 来 送还 假借:同义 以:而，便，就 砚台里(墨汁) 结成坚硬的冰 弯屈伸直不停止 抄书 赶快 超过约