八年级语文下册 第五单元 24 我骄傲，我是一棵树课件1 （新版）苏教版.pptVIP

作者简介 李瑛（1926- ） 当代诗人。河北丰润人。著有诗集《石城底青苗》、《野战诗集》、《在燃烧的战场》、《我骄傲，我是一棵树》等。重要诗作有《一月的哀思》、《哨所鸡啼》等，是中国写最多的诗、得最多奖项的诗人。 我骄傲，我是…… 请把这个句子 补充完整，并说说理由 全优中高考网 单击此处编辑母版标题样式 全优中高考网 我骄傲，我是一棵树 李瑛 生字词： 矢志 磅礴 铸就 抵御 香醇 戈壁 瀚海 黝黑 淙淙 炽烈 粗糙 颤动 比一比，谁最“骄傲” 有感情地朗读全诗，选择自己喜欢的诗节反复诵读，看谁能把诗中“骄傲”的情愫表现得淋漓尽致。 读课文思考 2、诗人通过想象， 把“一棵树”塑造成 怎样的一种形象？ 1、简要概括诗歌两部分的内容。 （1）主要写“树”的自我介绍：生长地、经历、成长的过程、属于谁。 （2）主要写“我”和人民的血肉关系，为人民服务的强烈愿望和崇高精神。 诗人通过“一棵树”充满激情的自白，使读者看到了这棵长在黄河岸边、长城脚下的树，身上流动着中华民族的血液，肩负着民族的神圣使命，有着为人民服务的强烈愿望和坚定的斗争精神。他不仅抵挡自然界的雨雪风沙和雷火，而且把自己坚韧而又慈爱的枝条伸向社会，给弱者和不幸者送去幸福和欢乐，为生活增添绚丽的色彩。他与广大劳动人民有着共同的理想——消灭贫困，建设一个幸福美好的新世界。为了这一崇高的理想，他愿献出自己的一切，即使死了，也要尽快变成煤炭，好献给人间光和热。从而为我们塑造了一位具有高度献身精神的战士的英雄形象，谱写了一曲为人类无私奉献的美的心灵的赞歌。 第一部分 一、为什么六次重复主语“我”？ 二、“我是长在黄河岸边的一棵树”一句中的“黄河”改为“长江”行不行，为什么？ 三、我是如何造就成长起来的？ 四、将第一节诗合并为一个长单句。 提示：突出“我”——一棵树的形象，交代“我”的身份、原籍及丰富的阅历。 第二部分 一、“无论是红色的、黄色的或黑色的土壤，我都将顽强地热情地生活”，这一句说明了什么？ 提示：说明我的生活态度，表现了我对生活的热爱。 二、 “我”如何尽“我”所能为人民服务？ 三、想像、联想是这首诗的基础，找出有关的诗句加以说明。 诗歌研读 第二部分诗人怎样展开想像和联想，表现了什么样的情感？ 这部分共包括第四~十二节，第四节是这部分的总领，写“我”的生活态度，表现了“我”对生活的热爱。第五~十节是从各个方面具体写“我”为人民服务的强烈愿望。第五、六节是写如何去关心、爱护各种各样的人；第七、八节从树的特点出发，写如何竭尽自己之所能去为人类造福；第九、十节则是借助幻想来表现与自然及社会的和谐之美，但无论是要“流出”“开出”，还是“生长”在各处，都未脱离开树的特点。第十一节是写“我”的理想，第十二节是再次强调“我”和人民的血肉关系。 深入分析： 一、题目是“我骄傲，我是一棵树”，读了全诗之后，你理解“骄傲”的含义吗，为何骄傲？ 提示：在这里是褒义词，自豪的意思。主要含义是：我生长在中国的大地上；我有美的心灵，我愿意为全世界的人民奉献一切等。 诗中用了很多修辞手法，你能在文中找出来吗？ 美点追踪 我愿摘下耀眼的星星，/给新婚的嫁娘，/作闪光的耳环；/我要挽住轻软的云霞，/给辛勤的母亲，/作擦汗的手帕。 诗中的树有着人的意愿，这是拟人化的手法；“摘下耀眼的星星”“挽住轻软的云霞”，立足于树高大参天的特点，展开奇特的想像，充分表现树美好而浪漫的情怀；整个诗段以分号为界，前后对称整齐，节奏谨严。这样写，意象夸张生动，富于浪漫色彩，便于表现美好心灵；形式上琅琅上口，好读好记。 探究总结： “诗言志”，这首诗作者通过塑造“树”这样一个艺术形象，表达了自己怎样的思想感情？ 提示：抒发了热爱人民、关心人民的深厚情感，表现了为人民服务，为人类献身的强烈愿望及崇高精神。 *