11.2.2三角形的外角11.2.2三角形的外角.docVIP

课时集体备课教案 第周 第课时年月日 年级学科_数学 主备人_ 课题 三角形的外角 课型 新授课 学习 目标 1、了解三角形的外角； 2、探索并了解三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和； 3、学会运用简单的说理来计算三角形相关的角； 4、培养学生的实践能力和观察总结能力，体验主动探究的成功和快乐．学生：三角尺、铅画纸、小剪刀 概念整理： 三角形外角的定义 使学生认识外角培养学生仔细观察能力，和语言表达能培养学生仔细观察能力， 练习1、图中的∠1 、∠2 、∠3分别是哪个三角形的外角? 在图形中准确辨析外角，突破以后学习中的困难，通过学生练习进一步巩固掌握三角形外角的概念。 认识外角培养学生仔细观察能力，和语言表达能力 已知：△ABC，∠1 是外角 求证：∠1 =∠A+∠B 证明：（由学生完成） 三角形的外角等于和它不相邻的两个内角的和 几何语言: ∵∠ACD是△ABC的外角 ∴∠1 =∠A+∠B 教师引导学生从感性到理性探索，让学生充分发挥自己的能力，去探究三角形的外角具备的特殊的性质，然后用数学号表示出来，再把数学符号转换成文字表述 ，由学生自己总结，逐步完善。由学生自己总结，逐步完善。 2.如图AB∥CD ,∠A=40°,∠D=45°，求∠1和∠2. 3、把图中∠1、 ∠2