2.2离子反应 第1课时 酸、碱、盐在水溶液中的电离 教学设计 （人教版必修1）.docVIP

第二章 第二节 《离子反应》教学设计 ? 一、?????? （2）了解电解质导电的原因，会书写电离方程式。 （3）从电离角度认识酸、碱、盐。? 2、过程与方法： （1）通过类比，理解电解质和非电解质的区别。 （2）通过类比分析，从电离角度得出酸、碱、盐的概念。 3、情感态度与价值观：通过概念的学习，培养严谨的科学态度。 三、教学的重难点 1、重点：电离及电解质的概念、电离方程式的书写。 2、难点：电解质、非电解质的判断。 四、教学方法 引导探索法、讲授法 五、教学设计 ? 教学程序 教学过程设计 设计意图 复习引入 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【复习引入】学习物质的分类这节课时，我们讲过化合物可以分为酸、碱、盐、氧化物，这里的化合物分类标准是依据“化合物的化学性质”但是分类标准不一样，分类结果也会不相同，那 “化合物”还可以根据其他标准分类吗？ 这节课我们将学习化合物的另一分类。 ? 【板书】第二节? 离子反应 ? 【讲述】在初中，学过酸、碱、盐如NaCl、NaOH溶于水可导电。不仅如此，NaCl、NaOH晶体加热到熔化（称为熔融状态）同样也可以导电，我们把这种在水溶液或熔融状态下可导电的化合物称为电解质。 ? 【板书】电解质：在水溶液或熔融状态下能够导电的化合物。 ? 【分析】由定义可以知道