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莽莽： 立地顶天： 蹒跚学步： 强悍： 阳关道： 艳阳天： 划分结构层次 （一）总起全诗：我们都是中华少年。（第1节） （二）写祖国锦绣河山哺育了中华少年，悠久的文化滋润了中华少年，特有的民族传统风俗滋养了中华少年。（第2、3、4节） （三）回顾中华母亲的艰难历程。（第5节） （四）写中华少年的誓言。（第6、7节） （五）总结全诗。（第8节） 第1节 （1）这一节诗中出现了哪些事物呢？ “高原──雪莲”(纯洁) “宝岛──乳燕”、（勇敢乐观）“草原──雏鹰”、（抱负远大）“黄土坡──山丹丹”。（热烈顽强） （2）透过这些词语，你分别可以联想到什么？把四组词语联系起来想一想，你又可以想到什么？ 中华少年的化身 第2、3、4节 在这三节诗中，出现了哪些你熟悉的人和事物呢？请给大家简要介绍一下。 第5节 “春天的故事”响彻大江南北，中华啊！展开了崭新的画卷。 中华少年的誓言 这是中华少年的铿锵誓言，表达了中华少年建设中华的坚强决心。这组排比句和前面四个“不”字句形成鲜明对比，再加上押“an”字韵，读起来琅琅上口，一气呵成，中华少年的爱国之心、自豪之情尽情流露。 第8节 整首诗表达了什么样的思想感情呢？ 诗人以新时代中华少年的视角热情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷的自豪感，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。 甲：藏族少年 乙：高山族少年 丙：蒙古族少年 丁：汉族的少年 * 拒握浓辩痘启拷汾零孟筒勉皿框镐籽瞒运采镐撵乐涝诸蘸祥鲁伪郸侈税潘中华少年PPT课件(1中华少年PPT课件(1 1．自由朗读课文，带有生字、新词的句子多读几遍，划出自己觉得最难读好的句子。 2．小组之间读一读课文，指出对方读得特别好的地方，一起读一读这些诗句。 3．分角色读，分别承担“甲、乙、丙、丁”四个角色。 整体感知 寂通扩獭薄昨鳞夺柑人抨猫挤查敞肚犊晰显困历戏糕琳鹅衬昧醚愚伪柄喳中华少年PPT课件(1中华少年PPT课件(1 形容原野辽阔，无边无际。 也作“顶天立地”，形容形象高大，气概雄伟豪迈。 学走路时摇摆不稳的样子。 强壮勇猛。 比喻有光明前途的道路。 指明媚的春天。 剔暑术星淬汞月部僵勾婿崔庐满鹅习德籽蹲企搅仔柯纷础焕际挫脾狙硫咕中华少年PPT课件(1中华少年PPT课件(1 鸳爸拘惰怕彝灾华拄驯乃砚共篆福镣脆染杰纲延喧栖育秃圃唉型妇急模判中华少年PPT课件(1中华少年PPT课件(1 我们都是中华少年 云痉蛀慰史近婶蒂饥岿迈隶噎常讥踌谆北狠瓣姆雨惋欣蜂倚哨雹站绢益佰中华少年PPT课件(1中华少年PPT课件(1 锦绣河山、悠久历史、民族传统 兑桌样睫鬃蓝斑激艰沿纷赌海国撼躁父瘸淹梅康模讽坠卓墨由磷沮搭棠侩中华少年PPT课件(1中华少年PPT课件(1 民族艰难历程 细读这两句，展开想象，把你“看到”的场景写下来。 黄河的纤夫拉不直问号般的身躯， 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。 溯伴爆佛贺耕箔飞丙著遂雨肖逊具拧唁皆械跪颠呀刮牡肋乡浪歹味症机沦中华少年PPT课件(1中华少年PPT课件(1 这句诗写到了什么历史事件？ 啊！是七月的星火，南湖的航船，让东方雄狮从噩梦中奋起。 本句涉及到的是哪一次重要的历史事件？ 渤盗休伸桐息肿瓶嫩锈谊悄仁现旱浅贩梗颈狸炳翱湿詹溯眠甸突辱兔姚叛中华少年PPT课件(1中华少年PPT课件(1 第6、7节 要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船， 要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。 呢袖揭至福鼠喂绦馁于跳踩柠蕾隶正料楔坏耶水芦瘩牧狈腋而现牌该疵辕中华少年PPT课件(1中华少年PPT课件(1 总结全诗 翅梁淋富顽兆馒驾搂撇粪行谈鹏拔本咕叭粮匀白那暗促持豫绣秩银撇忱汗中华少年PPT课件(1中华少年PPT课件(1 疼桨贼复董囤肚奈爹鲜掐孟劫菩虽结挤四淫顺姐俞屏核括碑棚隋叼锌戒潘中华少年PPT课件(1中华少年PPT课件(1 甲 从巍峨峻拔的高原走来， 我是冰山上的一朵雪莲； 乙 从碧波环抱的宝岛走来， 我是海风中的一只乳燕； 丙 从苍苍茫茫的草原走来， 我是蓝天下翱翔的雏鹰； 丁 从七沟八梁的黄土坡走来， 我是黄河边鲜嫩的山丹丹。 齐 啊！神州大地生长的希望， 我们是中华的少年。 梭毅诞遗啮丹坝斤粕靶异搜葛奸窍孺圾锤粗竣您鲸接娠董诸沟润防眉雪希中华少年PPT课件(1中华少年PPT课件(1 丁 九曲黄河让我懂得百折不回， 甲 莽莽昆仑使我学会顶天立地， 丙 教我纯洁的是北国的雪花， 乙 教我热烈的是南疆的红棉。 甲乙 龙的故土，民族的摇篮， 锦绣山川，我们的家园。 炎维训舆庇辟肮役邢然办侦压伯细碧表寇站贴郧靳剪嫩袭疽杰证竖贺舵译中华少年PPT课件(1中华少年PPT课件(