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书法课教案 各种形状的点 内 容：各种形状的点 课 时：一课时 班 级：五年级 教学目标： 1.情感与审美：通过进一步学习不同形态点画，领略祖国传统书法艺术之魅力。 2.体验与发现：体验从墨画游戏到点画练习的乐趣，发现不同形态点的书写方法。 3.实践与创作：观察颜勤礼碑中节选的不同形态的点，并练习几种点的写法。 4.欣赏与评议：能对字的笔画和结构发表简单见解，具备书法作品审美能力。 教学重点：学会不同形态点的写法。 教学难点：体会颜体楷书的精妙，掌握点画的变化。 作业要求： 1.基础层面：学会并理解不同形态点的写法。 2.深化层面：理解点的变化，学会与点相关字的写法。 3.探究层面：从墨画游戏到点的写法；作品书写时，具有一定的章法。 教具准备：示范用笔、示范用纸、墨汁、笔架、盘子、多媒体课件、实物投影仪。 学具准备：毛笔、练习纸、宣纸、墨汁、字帖、羊毛毡等。 教学过程： 一、欣赏： 1.书画作品欣赏 师：今天老师有幅中国画想与大家一起来欣赏一下。 （出示幻灯，赵孟頫的《秀石疏林图》“石如飞白木如籀（zhòu，籀文，古代的一种字体，即大篆，相传是周宣王时太史籀所造。），写竹还应八法通。若也有人能会此，须知书画本来同。”在这里，赵孟頫强调的是：中国绘画应以“写”代“描”，以书法的笔法画画。） 所以古人说：“书画同源”。 二、新授 1.情景导入——学画小鸡 （1）那今天在我们学习新课之前，老师想和小朋友们一起来做一个墨画游戏“学画小鸡”，（边演示边念口诀，并在幻灯片中展示） 一点一点又一点， 圆圆眼睛嘴尖尖。 细线画腹如蛋样， 脚下双脚要站牢。 （2）学生尝试绘画。 2.揭示课题 （1）你们在画的过程当中有没有什么发现呢？（小鸡的身体是有不同形态的点画组成的。） 过度：小鸡都是由点和线组成的，那汉字呢？我们的方块字也是由点组成的。点是线的浓缩，线是点的延伸。点画是中国书法的基本造型因素，本生也是一种独特的美。今天就让我们进一步走进颜勤礼碑，来学习不同形态的点。 3、复习点画的基本写法。 接下来就让我们在学习之前老师要先考考大家还记得点画是怎么写的吗？首先回答老师，点画在我的“永字八法”中是怎样被形容的？ 点 画 口 诀起笔：侧锋峻落；运笔：顿笔小旋： 点 画 口 诀 起笔：侧锋峻落； 运笔：顿笔小旋： 收笔：势足收锋。 （教师投影示范学生书空。） 点画在永字八法中被成为侧，它的形状如高山坠石。 （2）新课呈现。用课件呈现出不同形状的点的字，请同学说出他们各自的形状或特征。 （课件出示文——右点、不——长点、其——撇点、温——挑点。学生每说一个教师给出名称。） （3）启发学生总结不同的点在字的结构中所起到的作用。 师：大家说的很好，这些不同形态的点我们刚才在画小鸡的时候是不是已经感受过了。那大家想想看为什么我们要写不同的点呢，难道所有的点都写成一样不可以吗？ 让我们用最简单的“不”字来做示范。老师这里有个没有完成的不字，我需要同学们帮我一起来完成。（用模型把长点替换成各种各样的点，并让学生说出有什么不一样的地方或者不好在哪里。） 课件显示 右点：一般在字或部首的中心上，使结构平稳。 长点：一般在字的右侧，使字向右下方伸展。 撇点：一般都有另一点与它相呼应，对称。 挑点：一般用在左偏旁的“三点水”中，和右部遥相呼应。 竖点：用于“宝盖头”等上部部首中，用来涵盖下部。 四、练习 教师先示范书写，学生模仿，临摹教师来回巡视，指导，纠正学生书写。用投影呈现部分学生书写，学生评价。 （在练习之前先进行线条的练习。） 五、总结 今天这堂课我们学习了不同的点，不同点的形状，以及它们在字中所起到的不同作用。其实，我们的书法艺术博大精深，我们的祖先在书写的过程中会根据不同的情况写出不同的点。请大家在课后查找资料，丰富我们的点，好吗？