2013高考英语通用题型考前指导与仿真模拟系列--听力指导.docVIP

1.测试目的和要求 高考听力测试以语篇（对话或独白）为测试载体，在语言使用的场景中测试考生使用语音、语法、词汇知识的能力，主要是考查考生对所听信息的正确理解能力和快速反应能力。听力测试要点包括：1）理解主旨和大意。2）获取事实性的具体信息，如时间、地点、人物等。3）简单推断谈话背景、人物关系等。4）理解说话人的意图、观点或态度。一般来讲， 说话人总会有说话的意图，或提出或回答问题，阐述自己的观点，表明自己的态度。有时，说话者的意图或观点被明确说出，有时则隐含在语篇的字里行间，需要我们去揣摩、推测。 2.测试的形式和难度 高考英语听力测试约需20分钟左右，共20个小题，计分20分。设问全部是特殊疑问句，几乎涵盖了所有的疑问类型，如：what , who, when, where, why, how, what time, how many,how much, how long, how old, how soon, how often 等，选项为“3选1”。听力测试共分两节：第一节是听五段简短对话，每段对话后仅有一个选择题，每段对话仅读一遍。主要考查考生对语音、数字（时间、日期、号码、价格等）、字母、句子结构及句意等的快速反应能力和理解能力。 第二节包括5段对话或独白，共15小题，每段材料播放两遍。主要考查考生对较长对话或短文的整体理解和把握能力，及对细节的归纳综合能力和判断推理能力等。 在听力部分的两节中，第一节的材料内容较少，难度较小；第二节内容较多，难度稍大。录音文字材料的难度略低于阅读材料，全部采用口语体。听力材料的读速接近于英美人的正常语速。 3.测试的话题和材料 高考听力材料的选择非常重视语言的真实性原则，语言材料一般来源于实际生活，涉及到现实生活的方方面面，如日常生活、文化教育、传说、时事、人物、科普等。对话一般围绕一个日常生活的话题展开。如：购物、买票、道别、感谢、打电话、约会、偏爱、祝愿和祝贺、提供帮助、请求、问路、看病、求救等。 高考听力测试解题策略 思维过程：1.扫读与预测（密切关注题干中的疑问词选项中的不同点） 2.记录与记忆（信号词first, but, what’s more，however导引思路，表示态度） 3.选择与推理（排除法，推理法） 解题过程：1.听前(pre-listening)的心理准备 2.听时(while-listening)的专注心理 3.听后(post-listening)的果断选择 具体策略 1.调佳心态 听力测试题不同于其它题型，不可能像其它书面题型一样遇到不明白的地方可以回过头来看前面的材料或停下来自由地思考一下。听力测试的做题速度受录音的播放速度所控制，录音放完瞬息即逝，无“回听”的机会或自由思考的余地。考生临场心态对听力成绩有着极大的影响。考生必须培养良好的心态。 1）消除紧张心理。听力测试时，要做到心情平静，心态放松，精力集中。如果感到测试前心情比较紧张，做几次深呼吸，可有效缓解紧张情绪2）克服急躁心理。有些同学在听力测试时，不是听材料大意，而是专注于听个别单词。有个别词没听懂，往往停下来去思索，随即产生急躁焦虑心理，头脑一片空白，等回过神来时，录音早已放完。因此要学会顾全大局，局部放弃而取整体，并借助“精神胜利法”给自已释压减负。 .抢时预测 即快速浏览试题及选项，预测文章内容及试题答案。这种提前阅读方法是做好听力题的重要保证。听录音时，只须验证一下自己的预测就可以了。同时由于选项及试题里的短语、句子可能会在听力内容里有所体现，因此认真读题还能提高听得质量。此外一小题结束后马上浏览下一小题以稳定自己的心理和情绪。 1）从选项中预测 ：What does Tom do? A. He’s a truck driver. B. He’s a ship captain. C. He’s a pilot. 从选项看，问题应是关于职业方面的，可能会出现与某一职业有关的消息。 2）从问题中预测预测材料主要内容和大致的答案。 ：①Who is the speaker? A. A student. B. A teacher. C. An office clerk. ②Why did the speaker get a parking ticket? A. His car was parked for too long. B. His car took up too much space. C. He left his car in a wrong place. ③Which of the following words best describes th