《状元之路》2016年高考数学理新课标A版一轮总复习开卷速查必修部分47立体几何中的向量方法(二)——求空间角与距离.docVIP

开卷速查(四十七)　立体几何中的向量方法(二)——求空间角与距离 A级　基础巩固练 1．[2014·陕西]四面体ABCD及其三视图如图所示，过棱AB的中点E作平行于AD，BC的平面分别交四面体的棱BD，DC，CA于点F，G，H. 　 (1)证明：四边形EFGH是矩形； (2)求直线AB与平面EFGH夹角θ的正弦值． 解析：(1)由该四面体的三视图可知， BD⊥DC，BD⊥AD，AD⊥DC，BD＝DC＝2，AD＝1. 由题设，BC∥平面EFGH， 平面EFGH∩平面BDC＝FG， 平面EFGH∩平面ABC＝EH， ∴BC∥FG，BC∥EH，∴FG∥EH. 同理EF∥AD，HG∥AD，∴EF∥HG， ∴四边形EFGH是平行四边形． 又∵AD⊥DC，AD⊥BD， ∴AD⊥平面BDC， ∴AD⊥BC，∴EF⊥FG， ∴四边形EFGH是矩形． (2)如图，以D为坐标原点建立空间直角坐标系，则D(0,0,0)，A(0,0,1)，B(2,0,0)，C(0,2,0)，＝(0,0,1)，＝(－2,2,0)，＝(－2,0,1)． 设平面EFGH的法向量n＝(x，y，z)， ∵EF∥AD，FG∥BC， ∴n·＝0，n·＝0， 得取n＝(1,1,0)， ∴sinθ＝＝＝＝. 2．[2014·天津]如图，在四棱锥P－ABCD中，PA⊥底面ABCD，AD⊥AB，AB∥DC，AD＝DC＝AP＝2，AB＝1，点E为棱PC的中点． (1)证明：BE⊥DC； (2)求直线BE与平面PBD所成角的正弦值； (3)若F为棱PC上一点，满足BF⊥AC，求二面角F－AB－P的余弦值． 解析：方法一：依题意，以点A为原点建立空间直角坐标系(如下图)，可得B(1,0,0)，C(2,2,0)，D(0,2,0)，P(0,0,2)．由E为棱PC的中点，得E(1,1,1)． (1)向量＝(0,1,1)，＝(2,0,0)，故·＝0. 所以，BE⊥DC. (2)向量＝(－1,2,0)，＝(1,0，－2)． 设n＝(x，y，z)为平面PBD的法向量． 则即不妨令y＝1，可得n＝(2,1,1)为平面PBD的一个法向量，于是有 cos〈n，〉＝＝＝. 所以，直线BE与平面PBD所成角的正弦值为. (3)向量＝(1,2,0)，＝(－2，－2,2)，＝(2,2,0)，＝(1,0,0)．由点F在棱PC上，设＝λ，0≤λ≤1. 故＝＋＝＋λ＝(1－2λ，2－2λ，2λ)．由BF⊥AC，得·＝0，因此，2(1－2λ)＋2(2－2λ)＝0，解得λ＝.即＝(－，，)．设n1＝(x，y，z)为平面FAB的法向量，则即不妨令z＝1，可得n1＝(0，－3,1)为平面FAB的一个法向量．取平面ABP的法向量n2＝(0,1,0)，则 cos〈n1，n2〉＝＝＝－. 易知，二面角F－AB－P是锐角，所以其余弦值为. 方法二：(1)如图，取PD中点M，连接EM，AM.由于E，M分别为PC，PD的中点，故EM∥DC，且EM＝DC，又由已知，可得EM∥AB且EM＝AB，故四边形ABEM为平行四边形，所以BE∥AM. 因为PA⊥底面ABCD，故PA⊥CD，而CD⊥DA，从而CD⊥平面PAD，因为AM?平面PAD，于是CD⊥AM，又BE∥AM，所以BE⊥CD. (2)连接BM，由(1)有CD⊥平面PAD，得CD⊥PD，而EM∥CD，故PD⊥EM，又因为AD＝AP，M为PD的中点，故PD⊥AM，可得PD⊥BE，所以PD⊥平面BEM，故平面BEM⊥平面PBD.所以，直线BE在平面PBD内的射影为直线BM，而BE⊥EM，可得∠EBM为锐角，故∠EBM为直线BE与平面PBD所成的角． 依题意，有PD＝2，而M为PD中点，可得AM＝，进而BE＝.故在直角三角形BEM中，tan∠EBM＝＝＝，因此sin∠EBM＝.所以，直线BE与平面PBD所成角的正弦值为. (3)如图，在△PAC中，过点F作FH∥PA交AC于点H.因为PA⊥底面ABCD，故FH⊥底面ABCD，从而FH⊥AC. 又BF⊥AC，得AC⊥平面FHB，因此AC⊥BH.在底面ABCD内，可得CH＝3HA，从而CF＝3FP.在平面PDC内，作FG∥DC交PD于点G，于是DG＝3GP.由于DC∥AB，故GF∥AB，所以A，B，F，G四点共面．由AB⊥PA，AB⊥AD，得AB⊥平面PAD，故AB⊥AG.所以∠PAG为二面角F－AB－P的平面角． 在△PAG中，PA＝2，PG＝PD＝，∠APG＝45°，由余弦定理可得AG＝，cos∠PAG＝. 所以，二面角F－AB－P的余弦值为. B级　能力提升练 3．如图是多面体ABC－A1B1C1和它的三视图． (1)线段CC1上是否存在一点E，使BE⊥平面A1CC1？若不存在，请说明理由，若存在，请找出并证明； (2)求平