13~14下单脚起跳，双脚落地.docVIP

柳州市驾鹤路小学“活美课堂”教学设计表 教材内容 版本 体育学科 第（6）册 第（ ）单元 教学主题 跑几步，单脚起跳双脚落地 课 时 第（ 1 ）课时 执教者 张艳 教学目标（三维目标） 学习目标（1—2个目标） 1. 知识与技能：通过学习各种跳跃的练习，初步掌握跑几步，单脚起跳双脚落地单脚起跳、双脚落地 教 学 过 程 一、创设情境 激发兴趣（5分钟） （一）课堂常规 师：孩子们，今天老师带你们一起去森林公园郊游好吗？ （二）队列：向左（右）、向后转 （三）热身运动(听音乐跳小兔子舞) 要求：动作轻快、协调。 1.教师提示动作要领 2.全体学生在音乐伴奏下集体练习 二、导学质疑 自主探究（5分钟） 师：我们前方有一条小河，你将怎么越过呢？ 活动名称:我能行 活动任务：通过游戏，培养孩子们的想象力。 活动步骤：（3分钟） 组长带领组员进行尝试练习——跨越小河 互相指导 按照1—4号尝试、探索、发现将帮助学生收获尝试、探索、发现将帮助学生收获）?打气球 （二）小结本课 激励表扬 1.教师反馈本课学习内容 2.学生谈学习收获 使用到小组合作学习课堂活动 活动名称:我能行 活动任务：通过游戏，培养孩子们的想象力。 活动步骤：（3分钟） 组长带领组员进行尝试练习—跨越小沟 互相指导 按照1—4号尝试、探索、发现将帮助学生收获尝试、探索、发现将帮助学生收获） . 板 书 设 计 教学反思： 通过这节课的教学编写的主要特点是体现了新《课程标准》所提倡的“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”的教学理念。使我认识到上好低年级的体育课需要教师运用适合学生身心年龄特点的教学方法，通过教师的引导和学生积极主动的探究，掌握所学的技术。本课的教学重点是提高学生的跳跃能力，课堂上要给学生一定的时间、空间。让学生自我表现，努力创新，从而在课堂上教学中，不但培养了学生的实践能力，而且还培养了学生的创新意识。通过教师的补救手段，使每个学生都能学会，都有所得，应用所学的知识进行创新活动。因此，教师在教学设计上，充分发挥了学生的主体作用，注重培养学生的自主锻炼和创新意识。在学习方法上，运用了自主学习方式，通过情景教学，让学生在活动中掌握技能和拓展能力。在具体教学过程中，注重学生实际能力的培养，把教材和游戏有机结合起来，通过探究性学习和合作学习，促进学生身体素质和运动技能的提高，发展学生个性，培养学生互相学习、团结协作的优良品质和集体主义精神。