望城区茶亭镇西华中心小学三年发展规划讲义.docVIP

望城区茶亭镇西华中心小学三年发展规划 （2015.9-2018.8） 为切实加快我校的发展，进一步提高学校办学水平，打造望城区河东片教育品牌，创建具有较高教育质量和个性化办学特色的农村小学，结合学校实际，特制订本规划，规划时间跨度为三年，兼顾学校长远发展。 第一部分：背景分析 一、学校基本情况 西华中心小学位于望城茶亭镇西湖寺村学校总面积为29304平方米一栋三层12间教室的教学楼，一栋可容的学校始终以“团结进步,勤奋守纪”为校训；以“文明友爱,生动活泼”为校风；以“管严教活,务实创新”为教风；以“乐学勤学,活学实学”为学风。始终坚持以德育为首位,以教学为中心,以后勤为保障的办学方向，教育教学改革初见成效,教学质量。二、学校发展优势： 学校以“育人至上，和谐发展”为办学育人理念，全面实施素质教育。 1、根据学校实际情况制定了自己的标志性校园文化。 经过多年的办学实践，我校逐步形成了“团结进步,勤奋守纪”的校训，“乐学勤学,活学实学”的校风。在校训校风的无声影响下，教师乐教，学生乐学，师生关系平等和谐，学校真正成了孩子学习的乐园。 校园有智能广播，上下课铃声为轻音乐，课午间还可听轻音乐、歌曲，给学校管理带来方便，给师生带来身心享受。校园网络已初步建成，扩大了学校影响面与知名度。 2、清幽、整洁有序的校园环境 我校校园环境清幽秀美，绿树成荫，绿化率高达70%，是名副其实的花园。校园干净、整洁，师生卫生习惯好，绿化有整体规划与设计，在教育局、学区对学校工作检查中我校校园环境得到检查组的高度评价。 3、每班约50个学生，生源比较稳定，这对于农村学校来讲是一个优势。 4、开展丰富的校园文化活动 开展丰富多彩的校园活动，不但可以激发学生对科学艺术的兴趣，而且对他们了解社会，走向社会十分有益。通过丰富多彩的活动使我校校园生活充满着活力与文化气息，使校园的品质不断提高。 三、学校存在的问题 随着老百姓日益增长的对优质教育资源的需求，学校面临前所未有的挑战和机遇。我们要有足够的危机感和紧迫感。因此，根据对学校现在的师资水平、办学条件、周边环境等基本情况的分析，学校在未来发展中需要重点解决如下几个问题： 1、办学条件有待改善。今年农村义务教育薄弱学校提质改造工程大大改善了我校的办学条件。但我校作为茶亭镇唯一的中心小学，没有学生公寓，没有教职工周转房；图书室、科学实验室等科学仪器设备缺失，无法正常开展教育教学活动。这也简介制约了我校规模的发展壮大。 2、教师整体年龄偏大，师资力量有待提高 17位专任教师中30岁以下有3人，40-50岁有9人，50岁以上有4人。教师整体上来说，年龄偏老龄化的，教师信息化的观念和习惯还没有形成。在平时的工作中，老年教师对教学研究积极性不高，校园教研氛围不浓。 3、学校在社会上的声誉与学校新的发展目标所需的外环境要求存有相当的差距，进一步扩大学校办学影响力，提高教育教学成果的宣传效应，重塑学校形象，需要开展大量的工作。 第二部分：学校办学思路 一、办学思想：加强人本管理，构建和谐校园 二、办学理念：育人至上，和谐发展 三、办学目标：全力打造优质、高效的望城教育精品工程 四、办学宗旨：培养基础扎实、全面发展、个性优良的现代化人才 五、办学特色：雷锋精神引领品行教育--做一个有道德的人 六、校 训：团结进步,勤奋守纪校 风：文明友爱,生动活泼 教 风：管严教活,务实创新 学 风：乐学勤学,活学实学 总体目标： 1、学生发展：使学生养成良好的行为习惯和学习习惯，学会一些基本的做人道理。 2、教师发展：建设一支师德优良、结构合理、学科平衡、教学能力较强的教师队伍，建设一支“理念先进，有开拓创新意识，业务能力突出”的骨干教师群体。 3、学校发展：创设基础设施齐全、校园环境优美的办学条件。 4、学校管理：建立一整套科学、人文、民主的学校管理体系。 阶段目标：着力规划校园布局，建设良好的校园文化，塑造整洁优美的“绿色”校园；开展教师专业成长课题研究，加强教师学科素质培养和日常行为规范的养成；开展德育课题研究，加强学生学习习惯和行为习惯培养，规范学生日常行为；加快特色发展步伐，初步形成办学特色学校。 建设一支有锐意改革意识、敬业爱校精神、高素质、高水平、相对稳定的新型教师队伍；着力培养个性鲜明、学有所长的学生；加大课题和课改研究力度，推广课改及教研成果；完善特色建设体系，丰富学校发展内涵，形成特色项目；不断优化学校管理，全面推进以课改为核心的素质教育工作，具有较高科学管理水平，办学质量高效益；让学生快乐学习，健康成长。 第三部分：领域目标与实施策略 一、学生发展 1、总目标：重视学生行为习惯的养成教育，大力加强校园文化建设，以体验教育为基本途径，切实加强少年儿童思想道德教育，努力提高学生的综合素质，促进学生德、智、体、美全面发