语文教学策略聽.ppt

語文教學策略?聽 陳秋月老師主講 2008年11月15日 語文學習四大領域 一.對聽的誤解 1.聽是很簡單的事，不必設計教材 2.聽與說話可同時進行，不必獨立練習 3.以為教學生聽是教他們聽話 4.聽只有一種，服從或作答就可以 二、聽的教學目標 1.聽出順序 2.聽出層次 3.邊聽邊做比較 4.邊聽邊判斷是非 ? 三.聽力的輔導技巧 1.聽順序 2.做比較 3.自我檢討 4.用不同目標聽 兒童語文發展輔導的大原則 一、不要急 二、有變化 三、接受個別差異 結論 情意才是教育的本質， 才能達成教育期望 說的發展與輔導一、對說的誤解 1.教說話是糾正發音 2.教說話是教演講 3.回答問題是說話 二、說的教學目標 1.知道別人是否聽懂 2.依對象調整說話的方法和內容 3.要求澄清 三、說的輔導技巧 1.與兒童聊天 2.尊重他的沈默 3.尊重他的意見 兒童語文發展輔導的大原則 一、不要急 二、有變化 三、接受個別差異 結論 情意才是教育的本質， 才能達成教育期望 讀的發展與輔導 一、對讀的誤解 1.教閱讀必須從注音開始