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附件1 中小学校艺术教育工作自评报表 江苏 省（区、市） 南京 市 学校名称（公章）： 南京市天景山中学 联系电话： 学校类别：□普通小学； √普通初中； □普通高中； □完全中学； □职业高中； □九年一贯制学校； □十二年一贯制学校 教学班总数：小学 个； 初中 24 个； 高中 个 在校学生总数：小学 人； 初中 989 人； 高中 人 专任教师总数：小学 人； 初中 96 人； 高中 人 自评项目 自 评 内 容 自 评 记 录 自评 得分 存在的 主要问题 改进措施 艺术课程 （30分） 按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。 音乐： 1 课时/周； 美术： 1 课时/周； 地方/学校艺术课程： 2 课时/周，列出课程名称 《剪纸的意蕴》《书法》 29 开发具有民族、地域特色的艺术课程较少，质量待提高。 进一步开发具有民族、地域特色的艺术课程，提高质量。 艺术活动 （20分） 面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。 学校开展艺术节等活动场次： 6 场/年； 每周开展艺术活动频次： 1 次/周； 校级学生艺术社团/兴趣小组数量： 3 个，列出项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等 合唱、素描、书法 ； 艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）： 100 %； 校园文化艺术环境基本情况： 良好 18 学校开展的艺术节活动场次较少，社团较少。 增加艺术节活动场次，根据校情开展丰富多彩的艺术社团活动。 艺术教师 （20分） 在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。 艺术教师总数： 5 人（含专职 4 人、兼职 1 人），其中：音乐 2 人、 美术 2 人、其他 1 人； 艺术教师生师比： 5:989 ； 艺术教师平均周课时： 12 课时/周； 艺术教师缺额数： 0 人； 本学年艺术教师参加县级以上培训人数： 2 人 20 条件保障 （20分） 设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。 艺术专用教室/活动室： 4 个，其中：音乐 2 个、美术 2 个、其他 0 个（列出名称 音乐室、舞蹈教室、美术室，画室 ）； 艺术场馆： 1 个，面积： 210 ㎡（列出名称 博智楼报告厅 ）； 是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材： 是 20 特色发展 （10分） 发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。 列举学校艺术教育特色发展成果： 1.“美丽江宁﹒我的梦”江宁区中小学生书画作品比赛5人获奖 2.区红十字手抄报比赛1人获奖 3.全国书画大赛多人获奖 4.南京青奥会国际青少年绘画大赛5人获奖 5.区青奥绘画比赛4人获奖 6.2013区中小学生法制歌曲唱响校园大赛中学组二等奖 7.2013年区中小学生合唱节总决赛中学组三等奖 8.2013年江宁区教师广场舞三等奖 南京青奥会国际青少年绘画大赛优秀组织奖 2014年区中小学合唱比赛三等奖 区2015学生大合唱比赛二等奖 2015年“美丽江宁﹒我的梦”江宁区中小学生书画作品比赛优秀组织奖 9 艺术教育特色成果获奖层次不高，人数覆盖面不广。学校艺术教育发展特色不够明显。 进一步加强艺术教育，开展丰富多彩的活动，积极参加高层次比赛。 学生艺术 素质测评 （加分10分） 认真组织实施学生艺术素