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洪山区实验幼儿园入格教师考核研课活动记录表 时间 2014-11-27 地点 会议室 记录员 李晓琴 研究主题 音乐活动 研究方式 现场教学观摩与研讨 执教老师 李晓琴 班级 大三班 幼儿人数 12人 活动名称 森林狂想曲 活动目标 1、体验和同伴一起玩音乐游戏的快乐。 2、初步感知舞曲的结构和特性。 3、尝试用肢体动作表现A段旋律的断顿与连贯以及B段的节奏性与休止。 活动准备 经验准备：熟悉音乐《挪威舞曲》，对其ABA三段式音乐有初步认识； 音乐、黑板、小树叶挂件 活动过程： 教师观察与指导 效果分析： 一、引入故事情境，初步感受音乐 1.师：今天李老师带来了我自己非常喜欢的一首音乐，音乐里讲了一个故事。 在一片大森林里要举行一个盛大的聚会，小树精灵它们知道要举行舞会了，非常的高兴，要把自己呢打扮的漂漂亮亮的去参加舞会，她们会一起跳起美丽的舞蹈，还会在一起高高兴兴的做游戏。现在呀请你们一起来听音乐，听听音乐里的故事，什么地方树精灵在跳舞，什么地方在做游戏？【放ABA完整音乐】 2.师：谁来说说你的想法？ （引导生回答一共有3段，开头是跳舞，中间第二段师做游戏，最后一段还是跳舞。） 二、随乐记录图谱，进一步感受音乐结构 1、随乐记录图谱 师：李老师要一边听音乐，一边把森林里的热闹样子画下来，看看我画的画和音乐像不像？【放ABA完整音乐】 2、了解音乐结构 师：刚才我们听音乐的时候就知道它有3段，一旦把它画成画以后就更加清楚了对吧？ 一共有三段：树精灵跳舞——做游戏——再一次跳舞 师：跳舞的时候听上去怎么样？（优美、温柔、快乐、好玩） 中间呢？（做游戏很快很有趣） 三、肢体表现A段，树精灵的舞蹈 1．听辨音乐细节，感受旋律的断顿与连贯。 师：小树他说了，去参加舞会要把自己打扮的很漂亮，要在身上长出很多嫩嫩的小叶子，然后它才能在舞会上伸展它的枝条去跳优美的舞蹈。听听音乐里树精灵长叶子和伸展枝条的感觉有什么不一样？我们一起来感觉一下哪边不一样（体验音乐旋律的断顿和连贯）【放A段长新叶伸展枝条音乐】 2．幼儿肢体表现 座位表现，分辨断顿和连贯。 散点站立表现，增加动作表达的丰富性要求。 师：哼唱旋律，用动作表示树叶生长一下一下的。伸展枝条弯弯曲曲的，连连的，用动作表示小树枝条生长，还能怎样伸展枝条？ 师：能不能听出一句一句的？每句用不同的动作，把你们想到的动作做出来【放A段长新叶伸展枝条音乐】 四、游戏体验B段 1．听辨音乐细节，感受节奏型X??X??X??X?｜?XX?X??XX?X?｜，休止。 情节引入：小树把自己打扮的漂漂亮亮的，然后跳出了各种各样好看的舞蹈，它有一个愿望：它说呀，我总是长在一个地方不能动来动去，他很希望有一天它能够到处跑来跑去做游戏，谁能帮他实现这个愿望呢？在森林里有一个精灵之王，精灵之王有魔法的，只要它一施魔法。小树精灵们就可以跑来跑去的活动了，那么他会怎么去邀请精灵之王呢？（师示范，幼跟念） 第一个问题：找找“精灵之王，快快来，?快快来”在音乐的什么地方？在这张画上又表示在什么地方？ 第二个问题：除了这里，还有什么地方跟他一样？在玩游戏的时候，老师发现有一个地方怪怪的。在这个黑黑的小圆点在音乐里是什么意思？提醒我们干什么？【放B段快乐游戏音乐】 （听辨乐段中的节奏性和休止） 请幼儿站起来一起律动第2段，强调休止停住不动【放B段快乐游戏音乐】 2．加入语词和动作辅助体验。 座位表现，语词辅助表现节奏型、体验B段速度。【放B段快乐游戏音乐】 散点站立表现，重点关注休止。【放B段快乐游戏音乐】 五、完整表现乐曲 1、交代游戏规则 师：那么精灵之王在哪里呢？（师带上小树叶） 我就是精灵之王，我有很多魔法树叶要送给你们，跟你们来做游戏好吗？ 精灵之王说了，盛大的舞会上他要来寻找舞蹈跳得最好看、最优美的树精灵，待会呢它会摸摸它的小脑袋，树精灵就可以自由快乐的做游戏了。 请幼儿围成圆圈，森林之王要来找了，看看你们谁能够把动作做得最特别最连贯，很舒展很优美，那你就可以跑去中间做游戏了好不好？（放音乐与幼儿一起律动）【放ABA完整音乐】 2、游戏数遍。教师及时鼓励。 师：这次精灵之王不做动作了，小树们自己来，圆圈在哪里，小树长好了吗？跟音乐律动，给造型好的小朋友发小树叶【放ABA完整音乐】 六、总结 师：今天这个游戏好玩吗？精灵之王最后告诉你们，这个音乐的名字叫《挪威舞曲》，记住了吗？回家可以让爸爸妈妈给你们找找这个音乐，把这么有趣的游戏教给爸爸妈妈和你一起玩好吗？ 本次的音乐活动“森林狂想曲”整节教学活动，准备充分，环节清晰流畅，通过创设故事情景及各种游戏充分调动孩子的积极性，充分让孩子感受音乐和表达感 活动反思： 幼儿都能在我的引导下较认真地欣赏音乐，也