北师大版数学四年级下册合理安排时间.doc

合理安排时间 一、教学内容： 义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级下册《数学广角》 二、教学目标： 1、知道统筹方法在生活中的应用，能根据实际情况合理安排时间。 2、会用流程图表示事情的安排顺序。 3、经历解决问题的过程，培养合作精神和探索精神。 4、通过数学活动，感受合理安排时间的重要性，养成合理安排时间的良好习惯。 三、教学重难点： 重点：使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。 难点：引导学生从优化的角度，在解决问题的多种方案中寻找最优化方案。 四、教材分析： 本节课主要通过日常生活中的一些简单事例，让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优的方案，《课标》指出：当学生“面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略。”在日常生活中，解决问题的方法学生很容易找到，而且会找到解决问题的不同的策略，这里的关键是让学生理解优化的思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生的解决问题的能力。 五、设计理念： 1、基于统筹的数学思想方法。通过本节例2的教学，引导学生初步体会统筹的数学思想方法，感受数学的魅力； 2、基于优化的思想方法。通过学习，让学生初步学会优化的思想方法解决一些简单的实际问题，并培养学生观察、分析、设计及推理能力，进一步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 六、教学准备：课件 七、教学过程 （一）、 师：同学们，上课之前，我们先来做个热身活动——听指令做动作。 课件出示：我们一边???唱歌??????一边??? 跳舞??????。 我们一边 走路 一边 听音乐 。 我们一边 说话 一边 写字 。 我们一边 吃饭 一边 刷牙 。（×） 师小结：我们在做事情的时候，有些事情是可以同时进行的，有些事情是有先后顺序的。（板书） （二）、谈话引出沏茶情景，探究方法。 1.引出情境（流程-节省时间） 师：同学们，在刚刚结束的寒假期间，我们度过了一个隆重的节日，就是——春节。 春节期间，大家都会相互拜年，家里也会来很多的客人。 回忆，当家里来了客人后，你都做一些什么事情来招待他们？ 生：略（泡茶） 师：沏茶的时候要做哪些准备工作呢？ 教材中的工序和时间图，让学生说一说沏茶的工序和时间） 生：烧水8分钟，洗水壶1分钟，洗茶杯2分钟，接水1分钟，找茶叶1分钟，沏茶1分钟。 师: 请你帮小明想一想，他应该先做什么？再做什么？ 生：图中的工序没有按顺序去做，沏茶的第一步不是烧水，应该是洗水壶……。 洗水壶（1分钟）→洗茶杯（2分钟）→接水（1分钟）→烧水（8分钟）→找茶叶（1分钟）→沏茶（1分钟）共14分钟 师小结：做一件事情，首先要考虑先后顺序。（板书，作为方案1） 师：算一算，如果一件一件的去做，一共需要多长时间？（14分钟） 师：小明，和你们一样，是一个非常爱动脑筋的孩子。他在想：怎样才能尽快让客人喝上茶? 2、合作交流，自主探索。 3、师生交流，展示学生的不同方案：→找茶叶→沏茶。???? 1+1+8+1+1=12分钟（学生边说边） 方案3、洗水壶→接水→烧水→沏茶 洗茶杯 找茶叶 1+1+8+1=11分钟。（学生边说边） 生3：没有了。 师：能同时做的事情竖着摆在一起，其他事情要有先后顺序，如果用箭头表示顺序是不是更清晰呢？（边说边画箭头，出现流程图） 4、 师：你认为哪一种能尽快让客人喝上茶？为什么这么安排是最快的呢？ 生：我认为方案3，因为它用的时间最少。 生：我也认为方案3，因为它把洗茶杯和找茶叶的时间都在等水的时间完成了，这样安排就最合理了。 师小结：我们在日常生活中，为了节省时间，经常要用到优化策略。其实，生活中处处有数学！（揭题） 小结：通过刚才的几种方案，我们可以知道有些事情能同时做的就可以节省时间， 那么我们在做一些事情时，能同时做的事情越多所用的时间也就越短， 但是要想清楚哪些事情一定要先做，哪些事情可能同时做，这样才能做到合理安排，节省时间。 5、师：通过刚才安排生活中的沏茶问题，你觉得合理安排一件事，应该考虑哪些问题？ 生：首先要知道做这件事有多少步骤，其中哪些是按一步接一步地做，哪些是可以同时做，这样就可以节省时间。 （三）、烙饼问题 1、呈现研究问题 请李阿姨喝完茶，小明的妈妈准备用自己最拿手的烙饼招待她，（多媒体出示图）你从画面上得到哪些数学信息？（） （）师：如果要烙2张饼，需要几分钟？、、生1：烙2张饼需要12分钟。（师：为什么？说一说你的方法） 生2：烙2张饼只需要6分钟？（为什么用的时间不同，请你说说你的理由）那种方法更节省时间？讨论：为什么烙1张饼需要6分钟，烙2张饼也只需要?6分钟??2、烙三张饼，体验模型思想，自主设计方案。 (1)? 如果妈妈、