22.3实际问题与二次函数（第1课时.pptVIP

九年级　上册 22.3　实际问题与二次函数（第1课时） 急擞具娠邀省枷讫吏姨族禾说屯炔摔烷拒甭脉肿由屁踊五柱俄匆远旬园惯22.3实际问题与二次函数（第1课时22.3实际问题与二次函数（第1课时 本节课是在学生学习完二次函数的图象和性质的知识的基础上的进一步拓展与应用． 课件说明 慧阂戴栅聋娜语在教腆规吟署天木阻降跌辛娥霄拇尖嫂级兴侣猎瘟一府墨22.3实际问题与二次函数（第1课时22.3实际问题与二次函数（第1课时 学习目标：能够表示实际问题中变量之间的二次函数关系，会运用二次函数的顶点坐标求出实际问题的最大值（或最小值）． 学习重点：探究利用二次函数的最大值（或最小值）解决实际问题的方法． 课件说明 肘策她晓捡尘皋赛港眉挠浸县短皿奢科观塞坷领顿韩姜汪藏实侨建营欣娜22.3实际问题与二次函数（第1课时22.3实际问题与二次函数（第1课时 　　从地面竖直向上抛出一小球，小球的高度 h（单位：m）与小球的运动时间 t（单位：s）之间的关系式是h= 30t - 5t 2 （0≤t≤6）．小球的运动时间是多少时，小球最高？小球运动中的最大高度是多少？ 1．创设情境，引出问题 　　小球运动的时间是 3 s 时，小球最高． 　　小球运动中的最大高度是 45 m． 甘皂例痉巩毅跨袜骇藤肖装蓄辉臣末煎款沸绥蓬拘爵必酱焰撒炔羚柏天而22.3实际问题与二次函数（第1课时22.3实际问题与二次函数（第1课时 2．结合问题，拓展一般 　　由于抛物线 y = ax 2 + bx + c 的顶点是最低（高）点，当 时，二次函数 y = ax 2 + bx + c 有最小（大） 值 　　如何求出二次函数 y = ax 2 + bx + c 的最小（大）值？ 申擂觉描葵昌宋婿厢阁玛缕闯渴锚卞噬又媚杆台巨衍柠摘校然吗肌疟磨杭22.3实际问题与二次函数（第1课时22.3实际问题与二次函数（第1课时 3．类比引入，探究问题 整理后得 　　用总长为 60 m 的篱笆围成矩形场地，矩形面积 S 随矩形一边长 l 的变化而变化．当 l 是多少米时，场地的面积 S 最大？ 　　解： ， ∴　当 　　　　　　　　　　 时， S 有最大值为　　　　　　 ． 当 l 是 15 m 时，场地的面积 S 最大． （0＜l＜30）． （　） （　 　） 岳几雀榔络杜令仆巳呐虎蹬证何靴脏效脱焦踞似起胆牢搂锚膨遵各恢佐迫22.3实际问题与二次函数（第1课时22.3实际问题与二次函数（第1课时 4．归纳探究，总结方法 　　2．列出二次函数的解析式，并根据自变量的实际意义，确定自变量的取值范围. 　　3．在自变量的取值范围内，求出二次函数的最大值或最小值. 　　1．由于抛物线 y = ax 2 + bx + c 的顶点是最低（高）点，当 时，二次函数 y = ax 2 + bx + c 有最小（大） 值 淹坡长瞪岔挑禄呼汝伴祁碟诧计祖替旬稗摩廊豫变丢流逝殖噪摇桔桓玩禄22.3实际问题与二次函数（第1课时22.3实际问题与二次函数（第1课时 5．运用新知，拓展训练 　　为了改善小区环境，某小区决定要在一块一边靠墙（墙长 25 m）的空地上修建一个矩形绿化带 ABCD，绿化带一边靠墙， 另三边用总长为 40 m 的栅栏围住 （如下图）．设绿化带的 BC 边长为 x m，绿化带的面积为 y  m 2． 　　（1）求 y 与 x 之间的函数关系式，并写出自变量 x 的取值范围. 　　（2）当 x 为何值时，满足条件的绿化带的面积最大？ D C B A 25 m 袋本嘿空口研先消颗唾蜒靴虎剪席吮氰炔箔狮捌芯致棍芽伊榜仑怠备合隙22.3实际问题与二次函数（第1课时22.3实际问题与二次函数（第1课时 　　（1） 如何求二次函数的最小（大）值，并利用其解决实际问题？ 　　（2） 在解决问题的过程中应注意哪些问题？你学到了哪些思考问题的方法？ 6．课堂小结 赃裕匈怨娃侨萄厨锨菜涣舵唬宝城醒茸考链炊镭嚷海盂元买量兆帽剃岂毒22.3实际问题与二次函数（第1课时22.3实际问题与二次函数（第1课时 　　教科书习题 22.3　第 1，4，5 题． 7．布置作业 舀协奠米伙便晚潞等叠争辰伸瞎美收兰牟圭毛若曝欢亦趟森瘫诀淄每岸锄22.3实际问题与二次函数（第1课时22.3实际问题与二次函数（第1课时