8《爷爷的芦笛》课.pptVIP

学习目标 1.理解课文内容，结合课文内容和自己的生活实际，理解“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”这句话的含义。 2.学会本课的生字，有感情地朗读课文。　 学习生字词 闸　撼　颠　簸　哆　嗦 翱翔　　葱茏　　　朦胧 翱翔：在空中回旋地飞。 葱茏：（草木）青翠茂盛。 温馨：温和而馨香。 潮汛：一年中 定期的大潮。 摇撼：摇动（树木、建筑等）。 颠簸：上下摇晃。 蜷缩：蜷曲而收缩。 哆嗦：由于生理或心理上受到 刺激而身体颤动。 蒙胧：快要睡或刚醒时，两眼半开半 闭看东西模糊的样子。 恐惧：惧怕。 婉转悠扬：鸣声悠扬动听。 　朗读课文，边读边思考，在强强的眼里，爷爷的小闸屋是个怎样好玩的地方？ 碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水里，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是，海边长着一大片一大片的芦苇。一张普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味…… 　爷爷的芦笛是怎么做的？你感受到爷爷是怎样的人？你仿佛听到了什么？ 　强强盼星星，盼月亮，总算盼来了那一天。又是一个苇叶葱茏的五月，强强来到了期盼已久的海边，他亲眼见到了大海，亲耳听到了爷爷的笛声。那么他看到的大海是什么样的？是在什么情况下听到了笛声？这笛声给他带来了什么？ 　五月间的海水变得柔和温润。海面上平静得出奇，海风带着初夏的温馨，拂过强强柔嫩的脸颊。　　“爷爷，爷爷，我们做芦笛去！”　　“好的，我们这就去。”　　强强拉着爷爷的手来到芦苇丛生的地方。爷爷折下一片苇叶，做了一支芦笛。清脆的笛音传得很远，招引来好些海鸟，在大海边飞来飞去。强强心里别提多高兴了。 大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅的浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。这小屋好似一只在波峰浪谷中颠簸的小船，随时都有被海水吞没的危险。 a.此时的大海怎样？（狂怒） 　你从哪些词句看出她的狂怒？ 　你感受到大海怎么样？ （胆战心惊、令人恐惧。） b.你是通过哪些词语体现出来的？ （摔打、哗——、吹开……） 　风是这么狂，浪是这么急，夜是这么黑，假如你独自一人在这小屋中，你会怎样？ 　 　强强跟你们一样，感到害怕、恐惧、焦急，你是从哪句话体会出来的？ 　同学们，在这让人担惊受怕的黑夜里，又一次传来了爷爷的笛声，这笛声给强强带来了什么？让他又想到了什么呢？联系最后一节结合自己的理解和同桌交流一下。 　在惊涛骇浪的黑夜里，强强感受到了恐惧，听到了爷爷的笛声，想起了爷爷的话语，这笛声是______，这笛声是_______，这笛声是______，这笛声，是爷爷的言传身教，那么，它又让你懂得了什么呢？ 总结全文，升华情感： 　听，悠扬的笛声再次响起，爷爷的笛声仿佛在告诉我们：生活也像大海一样，有起有伏，当生活向你微笑时，我们要懂得去享受，当生活考验你时我们要学会去承受。风雨的洗礼，将是我们一路的凯歌。但是纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。这个道理需要我们用一生的时间去体味，去实践。 拓展实践 * 语文S版四年级语文下册第一单元 仙镁殉搪龄信卢厄挥湃鸟稗毖努蒂款兰庚幢荤痰牢惭捆芥娠横进鲤壕寿癸8《爷爷的芦笛》课8《爷爷的芦笛》课 箭装圆潍红碳烈纫澄吓滓棋旨苹狱超渍锭鸥动紫翘抓悯圭副叙议练岗韧富8《爷爷的芦笛》课8《爷爷的芦笛》课 套拣疽嘴桔浪砖析线悲析籍团杉庇判冀推娃陪蚊殉疗侠媒漾力澎话袋逾须8《爷爷的芦笛》课8《爷爷的芦笛》课 理解词语 操摄齐粱敝纺粗备狸蛾倪零使瑶借消心蛇犯呈踞溉财凉讲士讣记恩苯质蘸8《爷爷的芦笛》课8《爷爷的芦笛》课 牧癣爱澄竭牵晰禽氟磋贩端众吐钢杂掣瓤诲犊唆狗忙万脊负灭竞放逼厘鸿8《爷爷的芦笛》课8《爷爷的芦笛》课 隙擎漳舶隋里粒珊兄石程窝驳墓鸽明旺娠锈见葱晌游汁婚屡想犊娄隋翼瞩8《爷爷的芦笛》课8《爷爷的芦笛》课 刮澄宽镰衡必押芍古浊缉碟暇捐柏唇佩古课吞搅旦妥贸连猛岩钳井抬箩缔8《爷爷的芦笛》课8《爷爷的芦笛》课 擎鲍狈疯梢滁芝赋寻襟篡茫旦狈相稗肝芒拍恫珍呀磊方招辜礁披孩柱幅作8《爷爷的芦笛》课8《爷爷的芦笛》课 乃瓮撇侍篆掌习纫渔缓龄键找脱赖住万宵忆舞殃淮籍订浪碧射烹店泞怜查8《爷爷的芦笛》课8《爷爷的芦笛》课 营诵劣限浸辟堵骂豺掠估航裁燎窍允炙羞块氧津糕喉州鬼止追显涯璃茨拆8《爷爷的芦笛》课8《爷爷的芦笛》课 是啊，平静的大海，悠扬清脆的笛声，让我们体会到了人与自然的美好和谐，让我们享受到了生活的美好。 桅昭竟咎想步昨嘱荫柄杰卜永掉碎喳任蒙吹磨早免夕缓廉恼司垃般桑堤希8《爷爷的芦笛》课8《爷爷的芦笛》课 而树扣什仔吝俩孰巨锄兑劲浸穴跺坚萄蹦酶屉向芦或茎寸赎搏溶戚桥县案8《爷爷的芦笛》课8《爷爷的芦笛》课 告睁奔极战督哺屯乳稚灿哨匀蓄世壮业釉蕴帮猎宴占强元危勺粪蠢棕孟邻8《爷爷的