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SectionB 学习目标：1、学会表达假期中的一些事情的看法。 2、学习写日记。 学习重点：日记的格式 学习难点：用过去式准确描述假期生活，并能用日记的格式记录下来。 学习过程：新 -课- 标- HYPERLINK / 第 -一-网 情境导入 1、英语已经深入到我们每个同学们的生活中，在我们课堂、课外不时能听到同学们用英语进行交谈，在交谈的过程中，表达对人或物的看法就是我们最常用的了。 2、熟读1a的单词，了解意思。 3、完成1a、1b. 二、听力训练。 1、带领学生熟悉1c、1d的题目要求。 2、听录音，独立完成1c、1d. 3、核对答案。 三、阅读训练。 1、讨论2a的问题。 HYPERLINK / 新 课 标 第 一 网 2、自己独立阅读2b题目要求，了解问题意思。 3、两人为一组阅读文中的两篇日记，掌握日记大意，回答问题。 4、以班为单位，核对答案。 5、以组为单位，解决两篇日记中不理解的词组或句子。 6、教师总结、归纳知识要点。 四、检测训练。 1、完成2c的表格。 2、独立完成2d、2c. 五、写作训练。 1、运用所给单词和词组完成3a. 2、运用3b的信息，写一篇自己的旅游日记。 3、展示好的例文。 六、Pairwork 4. 七、自我检测。 1、独立完成第1、2两部分。 2、核对答案。 八、自我评估。 1、选词填空。、 anything, everything, nothing, anyone, everyone, no one. (1)A: Did have a watch? We need to know the time? B: Yes, I have one. (2) We are all wpset, could finish this task. (3) A: Were there interesting about your vacation? B: Yes, was special. http:// www.x (4) There is wrong with the computer, It can still work. (5) A: How was your party? B: Worderful! had fun. 2、选用方框内所给单词的正确形式填空。 enjoy, arrive, little, go, visit, happy, was, next, sound, do enjoy, arrive, little, go, visit, happy, was, next, sound, do A: My friend and I to Australia last weak. B: Really? That great, what you do? A: We in Sydney on Thursday, On Friday, the weather nice, We went to the reach. B: How about the day? A: Well, the next day we Ayers pock. It was beautiful! B: Did you go to the Sydney Opera House? A: Sure we did, It was so fantastic, we ourselves there. B: Were you tired after the trip? A: A . but we felt very . HYPERLINK / w W w .x K b 1.c o M 开心： 我的收获：1、 2、 3、 加油： 我没掌握：1、 2、 3、 新课标第一网系列资料 H