法律基础知识讲座(青少年犯罪)试题.pptVIP

青少年犯罪的危害 ②审判前的焦虑感。 青少年被捕后将会被关押在看守所等 待询问审查，家长半年内不得探望，你只能单独面对，去思考，去一次次地接受询问，在威严的审讯室里，反复的质问，强烈刺眼的灯光，征服着你防范的心理。这是一种无法形容的精神折磨。甚至有的人会寻求自杀，以此求得解脱。  青少年犯罪的危害 ③极不适应的军事化管理。 审判程序结束以后，犯罪少年将加戴脚镣手铐，被公安押解着，带着刑期和耻辱送到少年监狱——少管所，开始长期军事化生活，这是一个以失去自由为代价的精神炼狱。少管所和劳教所让那些娇生惯养的青少年，像从天上坠入了地狱。通过一段时间的教育和反思，95%的犯罪少年知道了后悔，知道了父母养育的艰辛，知道了亲情和苦口良言的珍贵，但是法律是排挤感情的，最后必须通过惩罚的时间和方式去弥补，然后才能重获新生。 青少年犯罪的危害 ④回归面临艰难困境， 犯罪少年服完刑期后，重归社会。他们将面临刑法惩罚的间接痛苦，学习、就业、生活面对诸多问题。如《刑法》第100条规定“依法受过刑事处罚的人在入伍就业的时候，应当如实向有关单位报告自己曾经受过刑事处罚，不得隐瞒。这证明社会主要行业对青少年的刑事污点都做了否定性评价，严重影响了他们回归社会后的正常就业 复旦大学投毒事件 照片 复旦大学投毒事件 事件：林某因生活琐事与黄某关系不和,心存不满,经事先预谋,2013年3月31日中午,将其做实验后剩余并存放在实验室内的剧毒化合物带至寝室,注入饮水机槽。4月1日上午,黄某饮用饮水机中的水后出现中毒症状,后经医院救治无效于4月16日去世。上海警方以“涉嫌故意杀人罪” 逮捕复旦大学“4.1”案犯罪嫌疑人林某。投毒人：林沐，2010年，这位本科就读于中山大学的潮汕小伙，以优异成绩被保送入复旦大学上海医学院研究生部。 被害人：4月7日，复旦大学附属医院第一会议室，有一个人缺席。 缺席者是黄洋。他本应该在这个晴好的初夏早晨，坐到这个会议室里，参加博士研究生复试。在将近一个月前，黄洋参加了初试并顺利通过。 两位优秀的学子消逝了，两个家庭也因此破碎了。 对青少年人的期望 以上几点足以说明青少年一旦犯罪就 会走上无奈的不归途，即使学好改好，到社会后也摆脱不了永远的被动局面、历史的污点。 因此，我们必须要了解违法犯罪的行为，要了解犯罪惩罚的严重性，要了解犯罪行为的社会危害性， 严于律己、遵纪守法，坚决不做法律禁止的行为。  对青少年人的期望 同学们，我们大部分已经年满14周岁，根据法律规定，如果严重犯法，就要负刑事责任，就要判刑，虽然不会枪毙，但最高可判无期徒刑。少年犯在少教所到了18周岁后，剩下的刑罚在2年以上的，应转送监狱、劳改队继续关押和改造。 所以，同学们请不要掉以轻心，请对自己的行为负责，因为这不仅仅是为了自己好，还有你的父母，你的家庭，还有我们需要的稳定社会！ 法律讲堂 （未成年人预防犯罪） 我国的法律体系介绍-法律体系 1 宪法 10、未成年人保护法 2 行政法 11、预防未成年人犯罪法 3 民法 4 商法 5 经济法 6 劳动法与社会保障法 7 自然资源与环境保护法 8 刑法 9 诉讼法 违法与犯罪 违法和犯罪是两个不同的概念，二者既有联系又有区别。 违法是指一切违反国家的宪法、法律、法令、行政法规和行政规章的行为，其外延极为广泛。犯罪则必须符合我国《刑法》关于犯罪的规定，必须具备以下特征：第一，犯罪是危害社会的行为。行为对社会的危害性，是犯罪最本质的特征。第二，犯罪是触犯刑律的行为。也就是说危害社会的行为必须同时是触犯《刑法》规定的行为，才构成犯罪。第三，犯罪必须是应受刑罚处罚的行为，只有应受刑罚处罚的危害社会的行为，才被认为是犯罪。这就说明，行为的情节和对社会危害的程度是区分违法和犯罪的界限。  学习法律基础知识目的 在我们生活的大千世界中，在社会生活的各个领域，常有犯罪案件发生，这些案件侵犯了国家安全、集体利益、公民的财产和人身权利等等。而刑法就是规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律，学习刑法知识，对于我们提高分辨是非善恶、罪与非罪、此罪与彼罪的能力，更好地遵纪守法并积极同犯罪行为作斗争，都具有十分重要的意义。 青少年犯罪分析 近年来，在检察机关办理的犯罪案件中，有不少是青少年，每年都有几十个，甚至也有不少我们中学学生，当前青少年犯罪成员已占全社会犯罪成员的70-80%，青少年之所以会走上