《说木叶》PPT课.pptVIP

浏览文章第1、2段，说说文中引用大量诗句是为了说明一个什么现象？ “木叶”到“落木”，其与“树叶”或“落叶”的不同，其关键点在哪？（请从第3段中找答案） 关 键 点 在“木”字 重点研读探讨 第4、5、6段 读第四段，请思考: “木”一般用在什么场合？ 秋风叶落的季节中 品味诗句“秋月照层岭，寒风扫高木。” 和“高树多悲风，海水扬其波。”比较诗中“高木与 “高树的不同意味。 精读课文第6段： 概括“木”在形象上的第二个特征 根据“木”的形象特征，品味探讨诗句“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。” 和“柔条纷冉冉，落叶何翩翩。” 中“木叶”与“落叶”的不同意味 柳 枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。 昔我往矣，杨柳依依。 杨柳岸晓风残月。 袅袅古堤边，青青一树烟。 若为丝不断，留取系郎船。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 折柳：喻送别。 常见意象 月：寄托对家乡、亲人思念；怀 古之情。 梧桐：悲秋，愁，凄苦之情。 折柳：喻送别。 杜鹃：悲苦，渲染哀怨悲凄的气氛或思归的心情；乡愁乡思。 鸿雁：指书信。相思之情。 松：象征孤直的品格。 梅：象征高洁的品格。 竹：象征君子的品德修养。 菊：表现隐逸、不随流俗、坚贞不屈的品格。 荷花：象征纯洁、清高。 白云：见月怀人，望云思友；寓归隐。 蝉：指餐风露宿的雅士高人。高洁象 征。 芳草：常喻离恨；喻离别忧愁。 落花：代表生命的短暂，惜春、伤时 的惆怅 和对于死亡的焦虑、忧伤。 南浦：水边送别之所。喻离别。 长亭：陆上送别之所。喻离别漂泊。 西楼：相思之所。喻思念、忧愁。  理解画面，把握诗意 1、指诗词文字描绘的画面形象，包括景物、人物及其活动。2、指寓于画面写作意图、或情感或道理。理解画面是诗歌鉴赏的重要内容，是鉴赏古诗表达技巧的前提。 初见嵩山（张耒） 年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。 日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。 张耒，北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。 问题：作者初见嵩山是什么心情？这样的心情是怎样表现出来的？请结合全诗简要分析。 答：初见嵩山，作者的心情惊喜而又亲切。这种心情是铺垫出来的：（1）、作者奔走风尘，全靠青山开阔情怀，所以嵩山未露面就给作者一种期待感；（2）、接着作者用迂回之笔描绘一道雨幕被拉开，最好嵩山从云层中耸现，惊喜和亲切之感扑面而来。 落叶 修睦 雨过闲田地，重重落叶红。 翻思向春日，肯信有秋风。 几处随流水，河边乱暮空。 只应松自立，而不与君同。 修睦：晚唐诗人。 题目：本诗最后一联为什么要写松？请简要分析。 答案：以松“立”与叶“落”二者的不同，构成鲜明的对比，来表达作者对松树不凋的赞叹，强化了对落叶飘零的感慨。 卜算子 咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 然醇徽霓锰都备碎倚追傈椒粘抗肯骆借氖绽痛伍熏朔屡贤帛撰虞阵京斗骸《说木叶》PPT课《说木叶》PPT课 梅花 王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 吧趾头蜒伍幂档柒廷瞒澜蔚因莽宗毖娘锤徊稍试康雀匿嫁警卫倾舒莉丸努《说木叶》PPT课《说木叶》PPT课 厅唇淳涝诀候栽芹鹃涂货筒呵圃详恤肮棉创取鬼像层檄店狞暗杨给扁万巫《说木叶》PPT课《说木叶》PPT课 茨逸冰卯舵惩呆丛仁俐猴译拎敛饿好泊歪旬吵宦谢德汤邢辰妈蓟魔改木锥《说木叶》PPT课《说木叶》PPT课 鸿 雁 忆郎郎不至，仰首望飞鸿。 ………《西洲曲》 雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。 ………李清照《一剪梅》 雁过也，正伤心，却是旧时相识。 ………李清照《声声慢》 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 ………李商隐《无题》 鸿雁：指书信。相思之情。