新人教版语文八年级下册《小石潭记》教学课件：60张-2讲义.pptVIP

3、下列是对本文的分析，其中不准确的一项是 A、? 文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。 B、? 文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。 C、? 文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动。 D、? 本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。 （D） 游鱼与人有什么关系？ 写游鱼似与游者相乐，实是人看到游鱼而乐。从中可联想到作者的欢悦心情。（由情入景、由景生情，情景交融） 庄子与惠子游于濠梁之上，庄子曰：条鱼出游从容，是鱼之乐也，惠子曰：子非鱼，安知鱼之乐？庄子曰：子非我，安知我不知鱼之乐？惠子曰：我非子，固不知子矣，子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。庄子曰：请循其本，子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。 第二段写了哪些景物？用的什么写法？描写中渗透了作者怎样的心情？ 令人拍案叫绝 第三段描写小潭源流，抓住溪身岸势的什么特点？如何理解小溪的“明灭可见” ？运用什么修辞手法？ 如何理解小溪的“明灭可见”？ 因为小溪是那样曲折，所以望过去一段看得见，一段看不见。看得见的一段水面反映着天光云影，所以明亮；看不见的一段光亮就灭了。一明一灭，非常精确地写出了作者所看到的特征。 本文仅仅是写小石潭的景物吗？ 不仅是。 还表现被贬后的孤凄之情。 看似写景，实则