2011年九年级总复习课件(知识结构89年级全部).ppt

* * 教科版九年级思品第一单元《历史启示录》知识结构 执教：金马学校 康庆洪 第一课 历史的足迹 1、五千年 文明 2、百年 沧桑 3、百年 抗战 （1）中华民族发展史是怎样一部历史？p2L1 （2）地位、作用(贡献)？p3L1L2 （1）原因？P5L1 （2）历程？P5L2 （3）后果？P6L1　 　　　　　 　　 （4）启示？ ①封闭只能导致落后，落后就要挨打； ②我们要树立民族自尊心，弘扬爱国主义 精神； ③树立忧患意识，立志振兴中华，自觉 承担起历史和时代赋予我们的责任。 （1）中华民族是一个有着顽强信念和不屈精神的民族。 （2）百年抗争的史事：P7-8 教科版九年级思品第一单元《历史启示录》知识结构 执教：金马学校 康庆洪 第二课 历史的昭示 1、弘扬民族 精神 2、没有共产党就 没有新中国 3、只有社会主义 才能救中国 （1）中华民族精神是什么（内涵）？核心？p9L2 （2）爱国主义的含义及表现？P10L1 （3）勤劳勇敢、自强不息的表现P11L1-2、意义？ P11L3胡锦涛讲话 （4）我国的外交原则：睦邻友好、和平共处P12L2 （5）我国的外交政策：独立自主、和平外交P12L3 （1）原因？P13-14（共三大点） （2）中国 共产党的性质及地位？P14L2小字 （1）为什么只有社会主义才能求中国，才能 发展中国？P15-16 （2）如何理解和坚持中国特色社会主义道路？ P16最后一段小字 教科版九年级思品第一单元《历史启示录》知识结构 执教：金马学校 康庆洪 第三课 天下兴亡 匹夫有责 引言：历史警示我们要树立忧患意识，立志振兴中华。 1、树立忧患 意识 2、以振兴中华 为己任 （1）古人说-------P17L2 （2）P18L1 （3）P18L2(正文) （1）为什么？ （2）青少年应该怎么做？P20L1 为什么？ ①P19L1 ②P19L2 教科版九年级思品第二单元《财富论坛》知识结构 执教：金马学校 康庆洪 第四课 走向小康 1、感受 小康 2、解读 小康 （1）现代意义的“小康”是谁提出的？实现的时间？P26L2 （2）“小康水平”含义：P26小字第四段 （3）三步走战略部署？P26L2 （4）现阶段的“小康”是总体小康，其特点：P27L1 （5）现阶段的主要矛盾和最基本国情？P27L1 （6）什么是全面小康？实现的时间？P27正文L2 （7）“全面小康”的特点P27L2 （8）我们的历史使命？P28L2:集中力量全面建设小康社会， 进而实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴。 ①P19L1 ②P19L2 （1）、P23-24 （2）、PP25L1 原因 ①坚持中国共产党的正确领导 ②坚持中国特色社会主义道路 ③坚持以经济建设为中心 ④坚持改革开放 ⑤中国人民辛勤劳动的结果 …… ①低水平 ②不全面 ③不平衡 ①较高水平的小康 ②共同富裕的小康 ③精神文明的小康 教科版九年级思品第二单元《财富论坛》知识结构 执教：金马学校 康庆洪 第五课 财富之源 1、财富 基于劳动 2、财富源自 智慧与开拓 原因 ①-----P29最后一段 ②-----P30L1 ③-----P30L2 3、科技创造 财富 （科技的作用） 4、让创造财富的源泉涌流 重要性 ①-----P31L1正文 ②-----P32L1正文 （1）科学技术是第一生产力，现代化建设中科技是关键； （2）科学技术是先进生产力的集中体现和重要标志；科技 进步和科技创新是发展生产力的决定性因素。P33L1 （3）在现代社会-------的重要途径。P33L1 （4）在我国，-------提高了经济效益。P34L1 (1)资本、管理等因素也是创造社会财富的重要源泉。P35L1 （2）为什么要让创造社会财富的源泉涌流？P35L2 （3）怎样让创造社会财富的源泉充分涌流？P35L3+P36L1 （4）我国现阶段的基本经济制度是什么？其作用？P35L2 （5）我国现阶段的分配制度是什么？是由什么决定的? P36L1 （6）合理的收入分配制度是社会公平的重要体现。P36L1 教科版九年级思品第二单元《财富论坛》知识结构 执教：金马学校 康庆洪 第六课 财富中的 法与德 引言： (P37L1) 1、合法致富 依法纳税 ①获得财富的手段，有合法与非法之分；支配财富的方式，有正确 与错误之别。 ②财富的获得与支配，需要在法律天平上检验，用道德标准去衡量。 2、富而思源 富而思进 3、勤俭节约 文明消费 （1）①勤俭节约是中华民族的传统美德-------