工程经济指导书解剖.doc

工程技术经济学课程设计任务及指导书 　　　　　　　　　　　（适用专业：工程管理类专业） 　　　　　　　　　　　　　　指导教师：陈新元 KS1：土木工程技术经济课程设计任务书 　　１．课程设计题目：设计．施工方案技术经济分析与比较 　　２．课程设计依据： 　　（１）．WJSD-YN阿海公司已中标工程（标段）的施工组织设计文件．即本课题的工程背景材料如下： WJSD-YN阿海公司对已中标工程（H-K1标段），拟定了Ⅰ、Ⅱ两个施工组织方案，其技术经济指标如下：（以下各现金流量中的X、Y值，需学生因人而设定，以保证一人一课题的要求） Ⅰ方案： 施工前需一次性投资58XY万元；第一年末还需追加投资82XY万元，从第二年起，每年初可从业主所支付的各项进度款（扣除各年所需费用）中获取收益如下： 第二年为40XY万元，以后各年均为600X万元．施工期为６年． Ⅰ方案中所选用的施工主要设备Ａ已用了5年，现其性能有所下降，现估值为7X万元，预计还可使用４年，其时其残值为10万元．目前，市场上有一种性能更好的设备Ｂ，售价为18Y万元，寿命期为10年，其时其残值为1.8万元．已知Ａ．Ｂ的年经营费用分别为19万元和31万元．设基准折现率为i０＝10％． Ⅱ方案： 施工前需一次性投资62XY万元；第一年末还需追加投资45XY万元，从第二年初起，每年初可从业主所支付的各项进度款（扣除各年所需费用）中获取收益如下： 第二年为32XY万元，第三年为38XY万元，第四年为52XY万元第五年为45XY万元，第六年为425X万元，施工期为６年．基准折现率亦为i０＝10％． Ⅱ方案中所用的施工主要设备Ｂ（7.55KW升降机一台）是一年前（原值为1.5万元，）购买的，现估价为：0.6万元．本方案因施工强度的需要，要求升降机的提升能力需要增加一倍．可按如下两种途径考虑： 其一是：利用现有的7.55KW升降机再购买一台新的7.55KW升降机（售价1.8万元/台，效率为86％）．以满足施工强度的需要． 其二是：购买一台新的（14.71KW）升降机（售价2.5万元，效率为92％）．也能满足施工强度的需要． 施工用电电价为0.95元/kw．h； 7.55KW升降机的年运转成本为：0.2万元；14.71KW升降机的年运转成本为：0.3万元；升降机每年平均工作时间为2000h．税费和保险费为购置费的１％，基准收益率为６％，新旧升降机的寿命分别为12年和10年．所有升降机的残值均为初始投资的20％． （２）．现行有关工程技术经济分析评价的规范文件． 　　３．课程设计应达到的目的： 　　（１）．进一步巩固和加强学生所学的工程技术经济课程的理论知识，培养学生在注重技术选择，讲究经济效益，研究技术与经济有机结合的途径等方面的能力． 　　（２）．培养学生在经济分析计算，计算机应用，文献查阅，报告撰写等方面的基本技能．全方位地提高学生的动手能力． 　　（３）．培养学生独立分析和解决工程实际问题的能力，进一步提高学生的经营管理水平和能力，熟悉建设工程建设过程中的经济规律，掌握提高经济效益的基本原理和方法． （４）．培养学生的团队协作精神，创新意识，严肃认真的治学态度和求实．务实的工作作风． ４．课程设计的任务 （１）．对Ⅰ、Ⅱ两个方案所拟定的施工用设备更新方案进行经济分析与指标计算，并给出较优方案． （２）．对Ⅰ、Ⅱ两个方案所拟定的施工组织设计的技术经济指标进行绝对性检验．即分别计算其NPV．IRR．ＴＰ．Ｔ※Ｐ．和B/C． （３）．对Ⅰ、Ⅱ两个方案所拟定的施工组织设计的技术经济指标进行相对性检验．即分别计算其：增量益本比和ΔIRR．并给出较优方案． （４）．给出综合性的分析评价结论性意见，为该公司的经营决策提供依据． ５．工作量方面的要求及其他方面的要求 （１）．学生应有学习的积极性和主动性，培养自己的综合分析和计算能力．这对于像课程设计类的实践性教学环节是很重要的，也是必须的． （２）．主要设计内容不应与他人雷同． （３）．指导教师在课程设计期间要进行中间设计成果验收，对不能按时完成任务，情节严重者，取消其课程设计资格． （４）．在学生提供最终成果后，有答辩程序（答辩者要提供设计初稿设计计划等资料）．对于答辩不能通过者，本课程设计成绩按零分计． （５）．设计计算说明书，应列有问题和处理解决问题的路径，还应有分析和步骤． （６）．计算过程明了、完整、正确．重要内容和观点等要注明参考文献的出处（文献号、著作和作者名称等）． （７）．设计计算说明书，其字迹应清晰，语句通顺，没有语法和文字上的错误． （８）．计算中如有需要，应一律附上所需要的计算用图和表．且计算公式、指标符号、计算用的图表等的表达均应符合工程惯例要求． （９）．成果装订等按《广东工业大学华立学院关于课程设计有关要求》办理．一律提交打印