中卫八小义务教育均衡发展汇报末材料(修改稿) 2.docVIP

中卫市第八小学 推进义务教育均衡发展工作进展情况汇报 尊敬的各位领导： 按照会议安排，现将我校推进义务教育均衡发展工作进展情况汇报如下，不妥之处，敬请批评指正。 一、基本情况 中卫八小是新建学校，实现了新墩、大板、炭场子三村的集中办学，有效缓解了“大班额”和进城务工人员随迁子女就学压力，是我市推进义务教育均衡发展具体措施之一，体现了市委、政府推进义务教育均衡发展的决心和信心。 学校现有教学班19个，在校学生1054名，有教职工51人，教师学历合格率100%，大专以上学历教师45人，占教师总数88%，市级骨干教师5人，约占教师总数10%。 学校占地面积96.71亩，建筑面积11072平方米，主要建筑物有一栋综合楼、一栋办公楼，三栋教学楼及门房、生活用房、连廊等，其中教学及辅助用房8034m2，教师办公用房1996 m2，其他用房1042 m2，生均建筑面积10.5 m2。 校园环境优美，干净整洁，绿化面积1万多平米，植树3千多棵。建有300米环形运动场一个，另有篮球场、排球场、阳光体育器材活动场等，场地面积达13000多平米。各类功能室健全，装备较为完善，共有18个。其中：多媒体电教室4个、计算机室2个、科学实验室2个，远程教育室、生物标本室、综合实践活动室、美术室、音乐室、舞蹈室、电子琴室、体育器材室、图书室、阅览室各1个。学校图书室藏书15357册，生均14.5册。有学生用计算机130台，生机比为8：1，建有多媒体电教室4个，设施先进，能更好的为教学服务，校内广播网、监控网、通讯网、互联网 “四网”一体，网络覆盖整个校园。学科教学仪器配备达到国家仪器配备新标准，音体美器材基本能满足教学需求。 二、主要措施及成效 （一）加大教育投入，用标准化的办学条件促均衡。中卫八小于2010年5月建成，学校高起点规划、高标准建设，各处室基本齐全、设置合理、布局规范，校园文化氛围浓郁。建校以来，学校充分利用政府投入、自筹资金的方式，花大力气改善学校环境，突出“环境育人”的理念，做好校园“三化”工作，努力改善办学条件，积极争取校外捐助20万元，装配了两个电子备课室，改善了教师的办公条件，增加了学校图书量，为实现办学条件标准化奠定了坚实基础。 （二）强化内部管理，用优质化的教育质量促均衡。一是开足开全课程，认真执行课程计划，开齐课程、开足课时，全面实施素质教育，着力培养学生的创新精神和实践能力，促进了学生的全面发展。二是建立了教育教学常规管理责任制，严格执行教育教学行政法规和有关管理规定，各类学籍资料管理规范有序。三是认真履行就近入学制度，坚持执行市教育局制定的“划片招生就近入学”的原则，积极接收本片内学生就近入学，更重要的是，中卫八小本缓解了城区大班额问题及外来务工人员子女上学难问题，使每一个孩子都能享受到公平的教育权利，促进了教育公平发展。四是结合学校实情制订了操作性强、规范标准的《中卫八小教育教学管理制度》，坚持教学常规一月一查一通报，通过新教师汇报课、骨干教师展示课、师徒结对课、托管交流课及片区教研课等多种形式突出课堂教学在教育教学工作中的重要位置，切实转变教师理念，规范教学行为，有效加强了教育教学常规管理，促进教育教学质量的稳步提升。五是开展好城乡托管工作，按照市教育局的统一部署，我校与丰台小学、沙坡头小学积极开展联动、托管、帮扶工作，通过送课研讨、校际教研、联席会议、集体交流等丰富多彩的活动实现资源共享、优势互补、合作共赢，促进了学校教育质量和教研水平的共同提高。 （三）加强教师队伍建设，用高素质的教师队伍促均衡。一是加强师德师风建设，引导教师积极学习、自觉遵守《教师职业道德规范》，全面提升教师师德修养水平。二是促进教师专业化发展，为教师订购了一批教学理论方面的书籍，并鼓励大家通过报刊、杂志、网络及学校图书室等多种渠道投身学习，积极撰写学习笔记、心得体会及教学论文，以此丰富教师内涵，提升了业务素养。三是搭建实践学习平台，以每周一次的教研活动为学习平台，组织教师通过观看专家讲座、名师课堂、校内评优等方式向大家展示了先进的教学理念，再通过课堂实践，使学习成果落到实处。 （四）加强德育安全工作，用和谐稳定的校园环境促均衡。一是加强校园文化建设，优化育人环境。坚持“环境育人”的理念，立足长远发展，经过多方考察、论证和研究，学校制定出了“立德 树人 敏学 尚美”的校训，“朝气 蓬勃 自信 执着”的校风，“厚德 爱生 协作 奉献”的教风以及“勤奋 向上 乐学 善思”的学风。通过在校内教学区置放孔融让梨、铁杵磨针、黄河石、贺兰石等具有教育意义及象征性的雕塑和石头，对学生进行了思想品德教育的同时也弘扬了中卫石文化的内涵。二是强化学生养成教育，规范文明行为。利用班队会、思想品德课、红领巾广播站、国旗下演讲等形式对学生进行品德熏陶。每周评选