2015(上课)年生物一轮复习课件必修三：2-1_通过神经系统的调节(王凯辉)).pptVIP

【举一反三】(2010·江苏)下图为反射弧结构示意图，相关叙述中错误的是( ) A．伸肌肌群内既有感受器也有效应器 B．b神经元的活动可受大脑皮层控制 C．若在Ⅰ处施加一个有效刺激，a处膜电位的变化为：内负外正→内正外负→内负外正 D．在Ⅱ处施加刺激引起屈肌收缩属于反射 D (1)神经元的轴突或长的树突以及套在外面的髓鞘共同组成神经纤维。 (2)许多神经纤维集结成束，外包结缔组织膜，就成为一条神经。 突触小泡→突触前膜→突触间隙→突触后膜 突触后膜上的受体蛋白 使下一个神经元 兴奋或抑制 乙酰胆碱、 单胺类物质等 作用后被分解 供体： 移动方向： 受体： 释放： 作用： 化学本质： 去向： 神经递质 突触小泡 胞吐作用 阅读优化大本P178，易错点4 * 某人因受外伤而成为“植物人”，处于完全昏迷状态，饮食只能靠“鼻饲”，人工向胃内注流食，呼吸和心跳正常。请问他的中枢神经系统中，仍能保持正常功能的部位是 (　　) A．脑干和脊髓 B．小脑和脊髓 C．小脑和脑干 D．只有脊髓 答案　A 生理或病理现象与神经中枢的关系 生理或病理现象 神经中枢参与(损伤) 考试专心答题 大脑皮层V区和W区参与 “千手观音”聋哑人学习舞蹈 大脑皮层视觉中枢和言语区的V区,躯体运动中枢 某同学跑步时 大脑皮层、小脑、下丘脑、脑干和脊髓 植物人 大脑皮层损伤、小脑功能退化、脑干和脊髓功能正常 高位截瘫 脊髓功能受损伤,其他部位正常 命题热点1　关于兴奋的传导 【例1】　一年一度的高考来临时，保健品市场常出现很多脑保健品，有些产品是通过给大脑持续补充磷脂酰胆碱，有效合成记忆传递因子——乙酰胆碱(Ach)的。当大脑里乙酰胆碱(Ach)浓度增高时，信息传递快，记忆增强，思维敏捷。下图为实验人员研究Ach浓度与反应时间的简图，A处注入不同浓度的Ach，B处给予恒定刺激，C、D处分别为灵敏感应时间测量点。(轴突中已除去了突触小泡) (1)写出图中①～④的结构名称： ①__________________；②__________________； ③__________________；④__________________。 (2)下表为在不同浓度的Ach刺激下C、D两处感受信号所用的时间。请分析回答： Ach浓度 (mmol/mL) C处感受刺 激时间(ms) D处感受刺 激时间(ms) 0.1 5.00 5.56 0.2 5.00 5.48 0.3 5.00 5.31 0.4 5.00 5.24 ①C处数据说明了 ________________________________________________________________________。 ②D处数据说明了 ________________________________________________________________________。 (3)在轴突中除去突触小泡的目的是 ________________________________________________________________。 答案　(1)①细胞核　②线粒体　③突触前膜　④突触后膜 (2)①不同浓度的Ach不影响兴奋在神经纤维上的传导速度　②Ach浓度的升高促进兴奋在神经元之间的传递 (3)排除突触小泡中递质对实验结果的干扰 解析　(1)根据细胞结构和突触的组成可以判断①是细胞核、②是线粒体、③是突触前膜、④是突触后膜。(2)由于B、C在同一神经纤维上，B、D分别位于两个神经元上，所以B处与C处之间兴奋的传导属于神经纤维上的传导，B处与D处之间兴奋的传递属于神经元之间的传递。比较表中数据，发现C处感受刺激时间不受Ach浓度影响，D处感受刺激时间随Ach浓度增加而不断减少。时间的长短可以代表兴奋传导(递)的速度。(3)由于突触小泡可以释放递质，会影响研究结果，所以要除去突触小泡。 命题热点2　关于实验考查 探究或验证兴奋在神经纤维和神经元之间的传导方向，若验证实验结论按课本上描述：在神经纤维上双向传导，在神经元之间单向传递；若为探究实验，则需分情况讨论：双向、单向中A→B，单向中B→A三种情况。 【例2】　下图为某种反射弧示意图，结合下述实验回答问题： (1)电激(即用电刺激)E，结果A发生运动反应；电激B，结果A反应而E无反应，这表明图中的A是________，E是________。而B和D分别是________和________。 (2)给你提供必要的实验用具，如电刺激设备，电位测量仪等，请设计实验方案，以验证兴奋在神经纤维上和在相邻两神经元之间的传递特点(是双向的还是单向的)，并预期可能的实验结