太平川第四小学 刘志超.pptVIP

作品中出色的地方 课堂导入阶段,通过课件展示,激发了学生的兴趣，学习积极性很高，教学目标更易达到。 新授课阶段，精讲多练,充分体现了以学生为主体的教学原则 在教师的作用发挥下，突出引导与参与的功能。 在学习活动的安排上，以学生的自主——合作——探究活动为主。 作品中需要改进的地方 培训的感想 通过一个月的培训，收获是多方面的！ 知道了自己的不足，今后会应用所学填补不足，同时在技术方面，学会了一些必要的计算机操作，很受用！ 所以，在这里我要对“国培”及参与其中的教研员、管理员们说声谢谢！ * 太平川第四小学 刘志超 目 录 作品名称 作品内容 作品中最出色的地方 作品中需要改进的地方 我展示的作品名称 《数星星的孩子》教学实施计划 《数星星的孩子》授导型教学设计方案 作品内容 授导型教学设计 教学流程图 学习活动评价表 学习者分析 学习目标 重难点及解决措施 教学设计思路 学习内容分析 信息技术应用分析 教学过程 教学实施计划 教学实施计划 检查Flash动画效果和powerpoint的准确性 检查计算机等设施是否运转正常 提前通知学生上课时间、地点以及课前的准备 提前一天与机房老师联系 教学实施准备 提问、与学生交流、评价学生的探究结果 教学管理 Powerpoint Flash动画 软件环境 投影仪 计算机40台 技术设备 多媒体教室 教学环境 40人 学生人数 太平川第四小学多媒体教室 上课地点 2011年11月10号 上午9:40 第三节课 上课时间 《三角形分类》 单元课程名称 具体内容 教学单元实施 前的准备 ? 本文是长春版语文教材二年级上册五板块第3课的内容，讲述了张衡童年时数星星的经历。文中这样描述小张衡：“一颗，两颗，一直数到了几百颗”。用眼睛数到几百颗，并不是一件容易的事，是什么让一个孩子做到这些？细读文中有关小张衡言行的句子，再结合多年后张衡在《灵宪》中对星空的记载（课外搜集所得），不难发现，在数星星这件事上，他表现出了极其可贵的认真、仔细、耐心，这些正是为人做事必备的品质与精神。因而本课教学，学生将在教师引领下，借助亲身体验、情境对话、放手猜想、资料验证等一系列活动研读课文，感悟张衡的认真、仔细、耐心，从而受到启发，明白任何事要想取得成功，都应如此。 ? 学 习 内 容 分 析 1学时 计划学时 第五册的第八课 章节名称 刘志超 教师姓名 二 年 授课年级 桦甸市公吉小学 学 校 语文 学 科 二年级的学生已经具备了阅读浅显童话的能力，能够实用工具书、结合上下文、看图片来理解课文内容。学生们喜欢用自己的方法来学习，在学习的过程中体验快乐。 学 习 者 分 析 知识和能力目标：通过多种认字形式认识11个生字，会写4个生字。过程与方法目标：正确、流利、有感情地朗读课文。 情感态度与价值观： 感悟理解张衡从数星星中表现出来的坚持不懈、耐心的品质，是一个这样的孩子。 教 学 目 标 欣赏法、引导法、谈话法读好人物对话，体会人物的内心情感为教学难点。解决措施：读中感悟。 教学难点 及解决措施 根据新课标的精神，站在素质教育的角度，结合本课的特点，解读名人故事。 依据的理论 认识本课的11个生字是重点。读好人物对话，体会人物的内心情感 教学重点 及解决措施 感悟理解张衡从数星星中表现出来的坚持不懈、耐心的品质是本文重点和难点的突破口。本文教学，我选择了课件，还将采用幻灯片展示星云、北斗星、北极星等方位图。 教 学 设 计 思 路 激发学生珍惜友谊的情趣。 教师操作演示，吸引学生注意力 展示动态信封 学会生字，边读边归纳人物的情感 生字和恐龙种类 使用效果 使用方式 媒体内容与形式 学习水平 知识点 信息技术应用分析 感悟理解张衡从数星星中表现出来的坚持不懈、耐心的品质是本文重点和难点的突破口 理解难点，感悟“用心”。 1、问清缘由。小张衡为什么说星星一定能数得清呢？他是怎么回答奶奶的？ 2、能看得见，就能数得清；星星是在动，可不是乱动；星与星中间总是隔那么远。） 3、有感情地朗读 5 组织教学与复习巩固 一、准备 设计意图 学生活动 教师活动 所用时间 教学内容 教学环节 教学过程 设计意图 学生活动 教师活动 所用时间 教学内容 教学环节 感悟理解张衡从数星星中表现出来的坚持不懈、耐心的品质是本文重点和难点的突破口。本文教学，我选择了课件，还将采用幻灯片展示星云、北斗星、北极星等方位图。 思考并回答老师的问题 听故事 按要求有感情的读课文 师生接龙 一、随文识字 1.自由读2－3段：看着小张衡这样耐心地数星星，奶奶有话对他说呢。一起来看看他们的对话。 （1）创