浅谈课堂教学的“形散神不散”.pptVIP

文化是社会变革的内燃机。 文化是社会常态的调控器。 文化是凝聚社会的粘合剂。 文化是经济发展的助推器。 　 　时代的发展凸显文化在社会生活中的重要地位 以前：综合国力＝经济力＋政治力＋军事力＋文化力现在：综合国力＝文化力×（经济力＋政治力＋军事力） 　　10多年前，美国学者就乐观地预言：“假如将来有一天，美国的原材料枯竭了，美国的工人也不愿工作了，但只要全世界还向往美国文化，我们在市场上就仍是不可战胜的。” 　　　美国的文化产业超过了4000亿美元，消费类视听技术文化产品出口达600亿美元，已经取代航空航天业，成为美国第一大出口产业。 　　日趋激烈国际文化竞争需要加强文化建设和维护文化安全 随着世界多极化和经济全球化趋势的不断发展，文化交流和传播越来越成为各国间相互关系的重要内容，各国间的文化　竞争日益激烈和复杂，文化安全问题越来越突出。联合国已经把文化安全列为人类社会应该享有的一项基本权利。 　　　冷战结束后，西方国家运用广播、电视、报刊、互联网等媒体对包括中国在内的广大发展中国家实施全方位的文化渗透，公开或隐蔽地推销其政治制度、价值观念和生活方式，以达到西化、分化这些国家的目的。面对这种形势，大力弘扬中华民族优秀传统文化，增强广大青少年对民族文化的认同感和归属感，提高民族自尊心、自信心，是应对西方敌对势力西化，分化　和维护国家安全的必然要求。 　　美国基辛格同仁公司总裁曾经在美国《外交季刊》上撰文直言不讳地宣称：“美国应该确保：如果世界向统一语言方向发展，那么这种语言就应该是英语；如果世界向统一的电信、安全和质量标准发展，那么这些标准就应该是美国的标准；如果世界逐渐被电视、广播和音乐联系在一起，那么节目的编排就应该是美国的；如果世界正形成共同的价值观，那么这些价值观就应该是符合美国人意愿的价值观。” “未来世界政治的魔方将控制在拥有信息强权的人手中，他们使用自己手中掌握的网络控制权、信息发布权，利用英语的这一强大的文化语言优势，达到征服和控制世界的目的” -----未来学家托夫勒 　　建设社会主义和谐社会需要加强文化建设 　　　构建社会主义和谐社会同建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明是有机统一的。中国特色社会主义文化在我国人民的精神生活中占据主导地位，是构建社会主义和谐社会的有力的精神支撑。 　　　　促进学生全面发展的需要 　学生面临复杂的文化环境，应该学会选择。 　文化本身的功能决定了它能丰富人们的精神世界、增加人们的精神力量，促进人的全面发展。通过“赏析、感悟、体验和参与” 文化，对于正在世界观和价值观形成中的青少年来讲具有不可替代的作用。 《文化生活》整体结构 第一单元文化与生活 第二单元文化传承与创新 第三单元中华文化与民族精神 第四单元发展先进文化 一例多用 1、文化影响人们的交往行为和交往方式。 2、世界文化的多样性 3、传统文化的继承 4、传统文化的发展 5 、传统文化的创新 1988 汉城 1976 蒙特利尔 1996 亚特兰大 1992 巴塞罗那 2004 雅典 1984洛杉矶 2000 悉尼 1980 莫斯科 1972 慕尼黑 2008 北京 从奥运会会徽的设计上，你能否感受到文化多样性的价值？ * * 浅谈课堂教学的“形散神不散” －－初涉《文化生活》的体会 浙江省象山中学 金 依平 一、总体领悟《文化生活》的“神” 1、从必修课的统一性去领悟。 2、从总体目标上去领悟 3、从开设课程的必要性去领悟 4、从教材的结构体系去领悟 　高中思想政治课进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本观点教育，以社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设常识为基本内容，引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活，经历探究学习和社会实践的过程，领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，切实提高参与现代化社会生活的能力，逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为终身发展奠定思想政治素质基础。 “三个代表” 重要思想 经济生活： 以“中国共产党始终 代表中国先进生产力 的发展要求”为统领 政治生活： 以“中国共产党始终 代表中国最广大人民 群众的根本利益”为 统领 生活与哲学： 以解放思想实事求是 与时俱进为统领，这 是“三个代表”重要 思想的精髓 文化生活： 以“中国共产党始终 代表中国先进文化 的前进方向”为统领 必修课的基本框架 《思想政治3》（文化生活）以邓小