山东省日照市日照一中2015年高三12月校际联合检测历史试题含解析.docVIP

试卷类型：A 2014年高三校际联合检测 2014．12 历 史 【试卷综析】本试卷是高三历史试卷，历史部分的考查以主干知识为载体。试题重点考查：分封制、中央集权、宋明理学、罗马法、义和团运动、辛亥革命、抗日战争、启蒙运动、英国君主立宪制、美国联邦政府、两次工业革命、罗斯福新政、《中苏友好同盟互助条约》、拨乱反正、和平共处五项原则、马歇尔计划、启蒙运动、战后资本主义世界经济体系的形成、世界经济的区域集团化及全球化等主干知识；注意考查学生阅读分析材料，调动并运用所学知识，解决问题的综合能力，是份注重考查基础的好试卷。 本试卷分第I卷和第II卷两部分，共6页。满分100分。考试用时90分钟。考试结束后，将答题纸交回。 注意事项： 1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号填写在答题纸规定的位置。 2．第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。答案不能答在试题卷上。 3．第II卷必须用0．5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题纸符题目指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带和其他笔。不按以上要求作答的答案无效。 第I卷(选择题，共44分) 第I卷共22小题，每小题2分，共44分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是正确的。 【题文】1．西周时期，诸侯国掌握的人口称作“公民”，卿大夫控制的人口称作“私人”。春秋时期起，各诸侯国纷纷将居民纳入国家控制之下，消除“公民”与“私人”的分别。到战国中期，诸侯国的民众陆续变为统一的编户民。由此产生的影响有 ①加速了分封制的瓦解 ②提高了普通民众的地位 ③消灭了卿大夫阶层 ④强化了诸侯国君的权力 A．①②③ B．②③ C．②③④ D．①④ 【知识点】A1 古代东西方的政治制度·夏、商、西周的政治制度及秦朝中央集权制度的形成·分封制 【答案解析】D 解析：材料中“诸侯国掌握的人口称作‘公民’，卿大夫控制的人口称作‘私人’” 转变为“诸侯国的民众陆续变为统一的编户民”，说明诸候国的国君的权力强化，逐渐冲击了周王的权力，加速了分封制的瓦解。 故选： D 【思路点拨】 解答本题的关键在于对材料关键信息的准确解读。 【题文】2．传国玉玺是王朝宫廷珍宝，国之重器，由秦始皇下令镌造，正面刻有“受命于天，既寿永昌”八个字。白秦以后，玉玺在帝王中不断传承和争夺，五代时消失于战乱中，虽历代不懈搜寻，但最终还是下落不明。在帝王眼中，玉玺的价值在于 A．证明皇位正统合法 B．体现专制独尊权力 C．保证皇位世代永续 D．震慑割据篡权企图 【知识点】A1 A2 古代东西方的政治制度·夏、商、西周的政治制度及秦朝中央集权制度的形成 古代东西方的政治制度·从汉至明清政治制度的演变 【答案解析】A 解析： 从材料中“传国玉玺是王朝宫廷珍宝，国之重器” “受命于天，既寿永昌”可知玉玺是国家权力的象征，也是皇位正统的象征。 故选： A 【思路点拨】 解答本题的关键在于对材料关键信息的准确解读。 【题文】3．古代中国的地方官职机构名称各有出处。宋代以中央朝臣充任各府长官，称作“权知某府事”，即暂时代理该府政事，简称知府。金代“以户部尚书瓜勒佳必喇为翰林学士承旨、权参知政事，行省于辽东”，即行省。二者体现的相似政治理念是 A．王权专制 B．中央集权 C．权力制衡 D．地方分权 【知识点】A2古代东西方的政治制度·从汉至明清政治制度的演变 ·中央集权 【答案解析】 B 解析： 宋代的“知府”是以中央朝臣临时充任各府长官，这有利了加强中央集权；金代“行省”也是中央官吏暂代地方行政长官，同样是为了加强中央集权。 故选： B 【思路点拨】解答本题的关键在于对材料关键信息的准确解读，并对古代加强中央集权的影响的准确理解。 【题文】4．“一种自觉的精神，亦终于在士大夫社会中渐渐萌出……读书人渐渐从自己内心深处涌现出一种感觉，觉得他们应该起来担负着天下的责任……在私生活方面，亦表现出严肃的制节谨度。”(钱穆《国史大纲》)这一现象出现于 A．汉代 B．唐代 C．宋代 D．明未 【知识点】O2中国传统文化主流思想的演变·宋明理学及明清之际活跃的儒家思想 【答案解析】 C 解析：材料中的所谓“自觉精神”者，正是那辈读书人渐渐自己从内心深处涌现出一种感觉，觉得他们应该起来担负着天下的重任。这正是宋代理学所要求的。 故选： C 【思路点拨】解答本题的关键在于对材料关键信息的准确解读，并对宋明理学的影响准确理解。 【题文】5．古代罗马法规定：“