第2节《化学计量在实验中的应用》课时1解说.ppt

第一章 从实验学化学 第2节 化学计量在实验中的应用 （课时1） 本节课以生活中物体的相关图片和化学方程式的不同含义的表述引入新课，指明物质的量是把微观粒子和宏观物质联系起来的一座桥梁。物质的量是七个国际基本物理量之一。确定1摩尔的标准后，通过计算，提醒学生6.02×1023与阿伏加德罗常数的关系，并引申出公式N = n×NA。利用例题得出结论：分子中原子的物质的量之比==分子中原子个数之比，完善学生对物质的量的理解。计算得出规律：1mol任何微粒或物质的质量，当以g为单位时，在数值上等于该微粒的相对原子质量或相对分子质量。从而引出摩尔质量和相关公式m= n×M。最后通过练习利用摩尔质量、阿伏伽德罗常数、、物质的量将质量和粒子数联系起来。 1. 理解阿伏加德罗常数概念建立的依据。 2．理解物质的量是国际单位制一个基本物理量。 3．能够进行物质的量、微粒数、摩尔质量之间的换算。 谁能介绍几种生活中相似的例子? 古时有一个勇敢的小伙子想娶国王美丽的公主，国王出题刁难，其中一个问题是：100kg小米是多少粒？同学们你们能不能帮帮他？哪 种方法最科学？ 方法：把微小物质扩大倍数形成一定数目的集体以便于方便生活、方便科学研究、方便相互交流 一箱啤酒(12瓶) 一盒别针 一打铅笔(12支) 一双筷子 12 g C中含多少