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学 科 语文 课 题 20、《庄子》故事二则 课 型 新授 教 学 目 标 知识 能力 1、积累常用的文言词语，丰富文言知识。? 2、理解文意，把握故事的寓意，理解庄子与惠子不同的志趣。 过程 方法 1、学生对照注释自译课文，和标准译文比较，解决词语积累的问题， 2、通过惠子与庄子的对话比较他们的性格，从而解决语言的寓意，并理解庄子的志趣。 情感 态度 学习庄子的不为外物所束缚、旷达的人生态度。 拓宽学生的阅读视野，增加他们对传统文化经典的了解，提高文化品位。 教学重点 1、理解“惠子相梁”中的比喻，把握故事的主旨。? 2.、感知惠子和庄子思想、性格、气质上的差异，理解庄子的志趣。? 教学难点 1、理解两则故事的寓意。? 2、引导学生鉴赏庄子寓言的艺术特点。? 教学媒体 多媒体 教 学 过 程 设 计 教 学 内 容 及 问 题 情 境 学 生 活 动 设 计 意 图 一、导入新课 春秋战国时期是中华民族多灾多难的一个时代，同时又是中国文化最为有幸的时代。百家争鸣，各种流派纷纷登场，给我们带来了光彩眩目的文化第一次大繁荣。其中有一个独立特行的一派，一个独立特行的人，他的散文以汪洋恣肆著称，他其貌不扬，长脖子，脖子还长有一个瘤子，脸色蜡黄，他曾经去见过几位国　君，后者都被他的长相吓跑了。这就是庄子，庄子和孔子一样，同是中国古代伟大的智者。