25.《伯牙绝弦》导学案.docVIP

25.伯牙绝弦 教学目标 初读课文，背诵课文。 能根据注释和课外资料理解诗句意思，能用自己的话讲讲这个故事。 积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。 教学重难点 重点：学生能凭借注释和工具书读通、读顺课文内容。 难点：感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友谊。 教学准备 多媒体课件 教学课时 两课时 学情分析： 第一课时 一、创设情景，播放这首曲《高山流水》这首乐曲的创作，有一个传说，发生在春秋战国时期，主人公是俞伯牙和钟子期，是我们今天要学的课文。伯牙是春秋战国时期晋国的上大夫，春秋时著名的琴师，擅弹古琴（是琴不是筝），技艺高超，既是弹琴能手，又是作曲家，被人尊为“琴仙”。 钟子期春秋楚国（今湖北汉阳）人传钟子期是一个戴斗笠、披蓑衣、背冲担、拿板斧的樵夫。弦读xián”，不能读xuán”。??伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。引导学生感受文言文的节奏和韵味四个“善”字不同的用法：“善鼓琴”“善听”中的“善”字可以理解为“擅长、善于”的意思；两个“善哉”是表赞叹之义。假如现在你是子期，当“伯牙鼓琴，志在清风”，透过伯牙的琴声，你感受到那徐徐的清风了吗？于是你怎么赞叹？（“善哉，徐徐