山东省济宁一中2011年高三质量检测[语文理科].docVIP

济宁市第一中学 2011届高三教学质量第一次检测 语 文 试 题（理）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。 “求，尔何如？” 对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。” “赤，尔何如？” 对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。” “点，尔何如？” 鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。” 子曰：“何伤乎？亦各言其志也。” 曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也。” 三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？” 子曰：“亦各言其志也已矣！” 曰：“夫子何哂由也？”曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十，如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”夫子哂之比及三年，可使足民因之以饥馑如或知尔，则何以哉方六七十，如五六十如其礼乐，以俟君子。”加之以师旅，因之以饥馑为国以礼 鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作赤也为之小，孰能为之大吾与点也唯求则非邦也与曾皙太平盛世景，，因此孔子说“吾与点也”结构完整，形象鲜明子路直率粗疏鲁莽冉有、公西华谦虚谨慎平易谦和显得从容不迫，逍遥自在，甚至有点狂放不羁平淡自然，含意深隽，丝毫没有斧凿痕迹，却在眼前平易事中信手勾勒一幅先贤论志的图画。 弟子们谈的人生理想，孔子表示了不同的态度对曾皙表示赞同，甚至欣赏对子路表示定，微微一笑对冉有、公西华没有表示可否 A． 问今是何世，乃不知有汉 B． 何可胜道也哉 C． 然则何时而乐耶 D． 御六气之辩，以游无穷者 11．下列四组中，能直接表现张雄飞清廉能干的一组是 （ ） ①搜挟蠹弊，悉除之 ②张雄飞真公辅器 ③惟公独否 ④雄飞受赐，封识藏于家 ⑤决壅滞，黜奸贪 ⑥汝所言者是，朕今从汝 A． B． C． D． A． B． C． D． 第Ⅱ卷（114分） 四、（24分） 13．将下面的文言文翻译成现代汉语。（共10分） ①故赦者，不平之政也。圣明在上，岂宜数赦！（4分） ②上所以赐张雄飞者，旌其廉也，毋为小人所诈。（3分） ③决壅滞，黜奸贪，政化大行。（3分） 14．阅读下面这首唐诗，回答问题。（8分） 听 筝 柳中庸 抽弦促柱听秦筝， 无限秦人悲怨声。 似逐春风知柳态， 如随啼鸟识花情。 谁家独夜愁灯影？ 何处空楼思月明？ 更入几重离别恨， 江南歧路洛阳城。 （1）这首诗题目是“听筝”，首联即写诗人凝神细听，颔联主要运用什么艺术手法来描写音乐给听者带来的感受？请简要分析。（4分） （2）有人说颈联中“独”与“空”堪称诗人炼字的典范，请对这两个字作简要赏析。（4分） 15．补写出下列名句中的空缺部分。（任选四个小题）（8分） ⑴老吾老以及人之老， 。（《孟子．梁惠王上》） 民为贵， ， 。（《孟子．尽心下》） ⑵夫仁者， ，己欲达而达人。（《论语．雍也》） 欲速则不达， 。（《论语．子路》） ⑶ ，来者犹可追。（《论语．微子》） ，达则兼济天下。（《孟子．尽心上》） ⑷ ， ，瞻之在前，忽焉在后。（《论语．子罕》） 富与贵，是人之所欲也； ，不处也。（《论语．里仁》） ⑸ 不义而富且贵， 。（《论语．述而》） 谨庠序之教， ，颁白者不负戴于道路矣。（《孟子．梁惠王上》） 五、语言文字运用。（12分） 16．日常生活中常见以“人体部分”为喻的词语，取义各不相同，使用恰当可以增加表达的情趣。请参照下面提供的示例，再仿写一个句子（不能用“眉睫”）。（4分） 示例：期末考试已经迫在“眉睫”。句中的“眉睫”，取眉毛和睫毛距离眼睛极近之义，形容事情已经到了极紧急的关头。 答：