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在研究中提升，在实干中提高 ——昆一中2016届高三备考建议 刘德忠 教师钻研教材，学生要阅读教材 近两年高考题素材有回归教材的趋势，对教材实验、习题、图片、资料卡片和科学视野的再阅读、再思考，与高考题相结合，引申、加工和拓展，应该是一种有效的复习手段。 （一） 源于教材的部分高考题统计： 2009年宁夏卷 26题：碱式碳酸铜组成的测定 必修1：第62页“出土的古代铜制品上往往覆盖着一层铜锈”(图片） 2009年宁夏卷 39题：乙烯、氯气和氢氧化钙生成环氧乙烷 必修2：第102页“以乙烯为原料生产环氧乙烷” 2013年全国新课标卷乙 10题：氢氧化镁与铁离子的反应 D选项来自《化学反应原理》：第64页实验3—5 2013年全国新课标卷乙 36题 回收利用普通锌锰电池 必修2：第42页“锌锰干电池”。 《化学反应原理》第75页，碱性锌锰电池。 必修2：第107页“表1生成氢氧化物沉淀的pH”。 2015年全国新课标卷乙 26题 酸性锌锰干电池 2014年全国新课标卷乙 26题：2NO2N2O4 必修2：第28页。“NO2球浸泡在冰水、热水中”。