儿童文学复习资料-儿童诗精要.ppt

二、儿童诗 (一)儿童诗与儿歌 1.从读者对象看 2.从主题思想的表现看 3.从语言表现形式看 4.从篇幅长短看 （二）儿童诗与成人诗 例 1.从思想内容看 2.从诗的想象特点看 3.从表达方式看 三、何谓儿童诗 儿童诗是为儿童创作的，以优美的韵律和凝炼的语言抒写儿童心声，表现儿童情趣，与儿童所理解并喜爱的诗。 ◆儿童诗是“诗”，必须具有诗的情韵情致，诗的意 象，诗的韵味 。 ◆儿童诗是“儿童的”，必须抒写儿童的情感，彰显 儿童的情趣，为儿童所认可，欢迎和喜爱。 （三）何谓儿童诗 为儿童创作的以优美的韵律和凝练的语言抒写儿童情趣和心声，并与儿童的理解水平、接受能力和心理特点相适应的诗歌。 诗歌的特点 1.生动的形象 2.优美的意境 3.生动的想象 4.高度凝练的语言 现代诗1 远和近 一代人 你 黑夜给了我黑色的眼睛， 一会看我 我却用它寻找光明 。 一会看云 我觉得 你看我时很远 你看云时很近 现代诗2 父亲 发白如雪 那是岁月沧桑洒下的鲜花 弯躯是弓 那是时间老人积蓄的能量 手如槁木 那是神农赐予不断收获的硕果 睛若黄珠 那是上苍赐予五彩缤纷的颜色 岁月的触角爬满额头 时间的河流趟过血管 （四）儿童诗的特点 1.儿童诗的情感 （1）抒发儿童特有的情感 牵牛花不想放牛了 牵牛花不想放牛了 牵牛花爬到高高的篱笆墙上 往远处看 谁能做永远的乡村娃呢 连蝌蚪都去山外学跳水了 谁能做永远的土地佬呢 连耗子都学着做木匠了 牵牛花不想放牛了 学唢呐练口型吧 学小号练发音吧 牵牛花心里的幻想 结成了骨朵儿 长成了骨朵儿串成了音符 牵牛花用几个晚上 谱了一篱笆 曲子 早晨牵牛花醒来 长长的骨朵儿都绽开了喇叭 牵牛花的音乐奏响了 美丽的音乐奏响了 真是独特 牵牛花一下子成了 远近闻名的 音乐家 我是男子汉－－傅天林 要说男孩子勇敢真是勇敢 ，已经六岁了，我是男子汉 就是枪子飞来也不眨眼； 我会举起长长的陀螺鞭子 要说女孩子胆小真够胆小， 把不听话的风 看见豆虫一蹦老远。 赶到 希望多有几个叹号， 没有灯光的角落 叫大人都刮目相看， 让它罚站 可脑子里问号总也拉不直， 古怪的问题常让老师为难。…… （2）格调向上 小金鱼， 爱打扮， 整天穿着花衫衫， 东游游啊， 西逛逛， 考试了， 摇摇头， 吐出几个零蛋蛋。 悲伤的情感 　　　夜空 望著月亮和星星， 我的心便隱隱作痛， 那月亮像是 我死去的母親的笑容。 那星星像是 我們兄弟姊妹的悲傷。 2.儿童诗的想象 （1）儿童诗的想象大胆、丰富 冬 天 冬天的太阳， 冰冷的火球， 爱睡懒觉， 迟迟不起床， 只闪耀一两个钟头， 然后，像血红的橘子， 沉入西方。 大 海 大海睡觉了， 她抱着明月， 她背着星星。 那轻轻的潮声啊， 是它熟睡的鼾声。 2.儿童诗的想象 （2）儿童式 流萤（金近） 我从菜园里拔一根葱管， 好放进几只流萤， 让他们闪出柔和的光吧， 孩子，送你一盏翠绿的灯。 放萤火在你的枕边， 我再编一个童话给你听： 说在夏天的夜里， 有一个翠绿的梦。 3.儿童诗的童趣 （1）诗中写的是儿童熟悉的内容 （2）儿童能理解的事物 早露（田晓菲） 淡墨似的乌云上， 抹着一缕鲜红鲜红的霞。 费力地、艰难地 伸展向天涯。 努力吧！努力吧！ 努力就是成功。 你瞧，夜已退却了， 接踵而来的，是金色的黎明！ 《乡下的孩子》 曾是妈妈的怀里， 唱歌的黄鹂鸟， 曾是爸爸背上， 盛开的野菊。 捉一只蝴蝶， 能编织美丽的故事， 含一片草叶， 能吹出动听的歌曲， 挖一篮野菜/撑圆了小猪的肚皮， 逮一串小鱼， 乐坏了馋嘴的猫咪。 哦，乡下孩子， 生在阳光下， 长在旷野里。 4.儿童诗的语言 语言精美， 音乐性强. 《乡下的孩子》 曾是妈妈的怀里， 唱歌的黄鹂鸟， 曾是爸爸背上， 盛开的野菊。 捉一只蝴蝶， 能编织美丽的故事， 含一片草叶， 能吹出动听的歌曲， 挖一篮野菜/撑圆了小猪的肚皮， 逮一串小鱼， 乐坏了馋嘴的猫咪。 哦，乡下孩子， 生在阳光下