山东省济宁市汶上一中2013-2014年度高二5月质量检测历史附解析.docVIP

汶上一中2013—2014学年高二5月质量检测 历史 一、选择题（每题2分，共50分） 1．《汉书》载：“偃说上曰：‘愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地候之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。’于是上从其计。”这一记载反映出汉初统治者 A.推行群国并行制 B.强化君主专制 C.加强中央集权 D.解决土地兼并 2．“严密的行政、控制和告诫仍都需要，因为不讲人情的选拔制原则——虽然它始于汉制——与渗透在儒家伦理中的家族和个人联系背道而驰”。(《剑桥中国史》)材料所述的“选拔制”是 A．先秦的世袭制 B．汉代的察举制 C．汉武帝时的刺史制度 D．隋唐的科举制 3． “经济上的暴力强制”是近代历史上外国对华关系的一个重要特征。就连外国人也承认在华洋商“个个都是大恶棍”，美国公使承认：“我们的国旗曾经用庇护在中国的所有流氓。”外国政府“庇护”在华外国人所依据的是 A．永久居住权 B．海关管理权 C．领事裁判权 D．片面最惠国待遇 4．卢梭“主权在民”理论的内涵是①人生来就有天斌之权利②人民是国家的最高主权者，一切权力来自人民③当人民的权利被剥夺时．人民就有理由起来推翻当权的统治者，夺回属于他们自己的权利④人们以攀力推翻封建基君的专制统治，不仅是合法的，也是合理的 A.①②③④ 　B.①②③　 C.②③④、　 D.①②④ 5．不仅被转变为法国《人权宣盲》的基本精神，而且被凝练为“自由、平等、博爱”响亮口号的伟大作品是 A.《神学政治论》 Ｂ.《政府论》 C.《论法的精神》 D.《社会契约论》 6．建立和谐社会，人与自然和谐相处，人与社会和谐相处，始终是人类孜孜以求的一个社会理想，也是我们现代中国的奋斗目标。下列哲学思想对我们建设和谐社会具有直接借 鉴意义的是 A.社会契约论—建立法制社会 B.文明每前进一步，社会对抗和不平等就加深一步 C.“政治的目的是自由” D.生存权是人的最高的自然权利 7．下列学说，哪些是与洛克有关①天赋人权 ②人民主权 ③三权分立 ④法制 A．①② B。①④ C。③④ D.②④ 8.下列有关法国思想家卢梭的阐述，错误的是 A.平等的社会是卢梭追求的首要目标，平等主要是指法律上和经济上的平等 B.卢梭是社会契约论的集大成者，被誉为“法国大革命的灵魂” C.卢梭和当时大多数的启蒙思想家一样都赞同君主立宪制 D.卢梭的政治思想影响了中国的戊戌变法和辛亥革命 9.随着历史的发展，欧洲的君主专制统治逐渐失去进步作用，这主要是指 A.阻碍了资本主义经济的发展 B.无力完成国家的统一 C.实行文化独裁和宗教专制 D.造成了国家的分裂割据 10.17世纪时的英国议会①有许多资产阶级和新贵族参加②出现于13世纪并延续至今③总体上主张限制王权④经常被国王解散 A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.③④ 11.从15世纪后期到16世纪，英国农业人口比重骤降的直接原因是 A.城市的兴起吸引了大量农村人口B.贵族地主为兴办牧场强行占地 C.城市资本家大盆租地开设工场D.政府支持海盗行为和殖民掠夺 12． 1871年《德意志帝国宪法》通过后，恩格斯指出：“在资产阶级借以组织其统治的国家机构中，也有许多东西是工人阶级可能利用对这些机构本身作斗争的……资产阶级和政府害怕工人政党的合法活动更甚于害怕它的不合法活动，害怕选举成就更甚于害怕起义成就。”材料表明恩格斯 A．批判德意志帝国的君主专制本质 B．揭露德意志帝国的军事专制特点 C．指出共和政体在法律上得以确立 D．认为《帝国宪法》提供了合法斗争的平台 13．民主政体的最后裁断不是决定于法律而是决定于群众，他们的命令代替了法律，这种情况是蛊惑家（demagogue）造成的蛊惑家将一切事情招揽到公民大会，用群众决议发布命令以代替法律的权威。这样的民主政体实在不能不受到指，因为在那里法律没有权威A．赞成实行君主专制 B．鼓吹取消公民大会 C．要求放逐蛊惑家 D．主张确立法律权威 15． “我但愿你们天天注视着宏伟的雅典，这会使你们心中逐渐充满对她的热爱。当你们为她那壮丽的景象倾倒时……你们要明白自己的职责并有履行职责的勇敢精神，直至为她慷慨地献出生命。”伯利克里这段演讲强调 A．权力制约 B．公民意识 C．平民政治 D．法律至上 16．罗马法的监护制度十分发达，罗马法将保护未成年人及其他社会弱者的利益看成是一种义务，一种社会公职，强调国家和社会对未成年人的保护责任。这体现了罗马法的 A法律至上原则 B．人文主