山东省济宁市鱼台一中2015年高考生物三模试卷含解析.docVIP

2015年山东省济宁市鱼台一中高考生物三模试卷 一、选择题：每小题6分，每小题只有一个选项符合题意． 1．（6分）（2013?房山区一模）美国科学家吉尔曼和罗德贝尔因在G蛋白研究方面的突出贡献，荣获1994年诺贝尔奖．多年后罗伯特和布莱恩，因在G蛋白偶联受体（GPCPs）方面的研究成果，荣获2012年诺贝尔奖．GPCPs是一条往返穿膜七次的跨膜蛋白，下图是其结构模式图．下列有关G蛋白和G蛋白偶联受体说法错误的是（） A． G蛋白偶联受体（GPCPs）可能是糖蛋白 B． 该条多肽链只有一个游离的氨基和一个游离羧基 C． 此多肽链中氨基酸的“R基”之间形成的“﹣S﹣S﹣”，具有维持活性的作用 D． G蛋白是在细胞溶胶中游离的核糖体上合成的 2．（6分）（2015?济宁校级三模）如图为细胞结构的概念图，下列相关叙述正确的是（） A． 图中b为细胞核，是遗传物质存在的唯一场所 B． 图中c是指细胞膜，其结构特点是具有选择透过性 C． 图中d的主要成分是纤维素和果胶 D． 在绿色植物的所有细胞中一定都含有g和h 3．（6分）（2012?门头沟区模拟）有一种蜘蛛能产生多种毒素，作用于动物细胞膜的离子通道，用以麻痹和杀死猎物．其中一种毒素是一个由33个氨基酸组成的多肽．下列叙述不正确的是（） A． 控制该毒素的基因至少包含204个碱基 B． 控制该毒素的基因在复制时，遵循碱基互补配对原则 C． 该毒素主要是在蜘蛛细胞游离的核糖体上合成 D． ATP可以为该毒素的合成提供能量 4．（6分）（2014?吉林三模）分析下列叙述中，正确的是（） A． DNA分子中，脱氧核苷酸之间通过氢键连接 B． 细胞中有多少种密码子，就会有多少种反密码子与之对应 C． “一母生九子，九子各不同”所叙述的变异主要是基因重组的结果 D． 生物的多样性是生物与生物间共同进化形成的 5．（6分）（2014?吉林三模）如图为人体胰岛分泌激素的作用机理模式图，相关分析不正确的是（） A． 若激素是胰岛素，A为胰岛素受体 B． 若激素是胰岛素，与A结合会加速靶细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存 C． A参与激素的识别，体现了细胞膜的传递信息功能 D． 若激素是胰高血糖素，可促进靶细胞的肝糖原、肌糖原分解为葡萄糖 6．（6分）（2014?吉林三模）结合如图中植物生长的现象，分析正确的是（） A． 该现象的产生与单侧光影响生长素分布有关 B． 生长素在D点较多，细胞伸长快，表现出向光性 C． 茎的生长体现了生长素的两重性 D． 该现象体现出根对生长素的敏感性大于茎 二、非选择题：包括必考题和选考题两部分．第7题～第11题为必考题，每个试题考生必须作答．第12题～第14题为选考题，考生根据要求作答．（一）必考题 7．（11分）（2014?吉林三模）某生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如图的探究实验． （1）酵母菌是探究细胞呼吸方式的比较恰当的实验材料，是因为． （2）从变量角度看，实验中氧气的有无是，葡萄糖的浓度是，酵母菌的数量是． （3）本实验中选用溴麝香草酚蓝水溶液试剂检测的代谢产物是，通常会发生颜色反应． （4）利用甲乙试管来探究酵母菌呼吸方式时，可以探知酵母菌是否进行呼吸．为减少实验误差，空气泵泵入的气体中应去除． （5）在利用丙丁试管探究酵母菌呼吸方式时，用石蜡油密封酵母菌和葡萄糖溶液，此外，还需要对溶液进行处理，为实验提供无氧条件．待冷却再加入活化的酵母菌． 8．（9分）（2014?吉林三模）如图是受到寒冷刺激时，机体发生的某些调节和代谢过程示意图．图中甲、乙、丙表示三种具有内分泌功能的器官，a、b、c、d、e表示具有特定功能的化学物质．请据图回答： （1）寒冷时甲通过分泌a（填激素名称）促进乙释放b，进一步促进丙分泌甲状腺激素，甲状腺激素含量增多对（填图中标号）的活动起抑制作用，这种调节机制属于调节． （2）分析可知，细胞中物质e起作用的具体部位是． （3）此时，下丘脑也可以通过传出神经促进肾上腺素的分泌，它与甲状腺激素有作用，该过程中的内分泌腺可以看做是反射弧中部分． （4）受寒冷刺激时，皮肤冷觉感受器对离子的通透性增强，膜电位变为．在体温调节中枢的突触后膜上，信号转换的方式是． 9．（7分）（2014?吉林三模）下图中，曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示某野生动物种群数量超过环境容纳量后，其未来种群数量变化三种可能的情况． （1）图1中曲线说明该种群的栖息地受到严重破坏．对人类的启示是：当某动物种群数量处于较低环境容纳量时，我们要建立自然保护区，给它更广阔的生存空间，从而提高． （2）若图1中物种为食草动物，科学家利