山东省滕州市第二中学2014-2015年度高二上学期期中考试生物试题附解析.docVIP

2014-2015学年度湖北省武汉外国语学校第一学期高二期中考试 生物试题 满分：90分 1．某DNA分子中A＋T占整个DNA分子碱基总数的44%，其中一条链（α）上的G占该链碱基总数21%，那么，对应的另一条互补链（β）上的G占该链碱基总数的比例是（ ） A．35% B．29% C．28% D．21% 2一个用15N标记的DNA分子有1200个碱基对，其中腺嘌呤700个。该DNA分子在无放射性标记的溶液中复制2次，则 A．复制完成后，具有放射性的腺嘌呤共有1400个 B．复制完成后，不含15N的DNA分子总数与含15N的DNA分子总数之比为3∶1 C．复制过程中，共消耗胞嘧啶脱氧核苷酸1500个 D．含有放射性的DNA分子的两条链都有放射性 3．某动物的精原细胞中的染色体数目为2N，在如图所示的图像中，属于该种细胞有丝分裂中期和减数第二次分裂后期的依次是 A．①② B．②③ C．④② D．③④ 4．以下为艾弗里肺炎双球菌的转化实验示意图，①～⑥表示不同的实验分组处理，相关分析错误的是 A．①、②、③、④、⑤、⑥形成相互对照 B．经⑤处理获得的S型细菌其“有毒”性状能遗传 C．DNA酶通过水解磷酸二酯键破坏DNA的结构 D．该实验证明DNA是肺炎双球菌的主要遗传物质 5．证明DNA是遗传物质的几个著名经典实验中，在实验设计思路中最关键的是 A．要用同位素标记DNA和蛋白质 B．要分离DNA和RNA C．要得到噬菌体和肺炎双球菌 D．要分离DNA和蛋白质，单独观察它们的作用 6．双脱氧核苷酸常用于DNA测序，其结构与脱氧核苷酸相似，能参与DNA的合成，且遵循碱基互补配对原则。DNA合成时，在DNA聚合酶作用下，若连接上的是双脱氧核苷酸，子链延伸终止；若连接上的是脱氧核苷酸，子链延伸继续。在人工合成体系中，有适量的序列为GTACATACATG的单链模板、胸腺嘧啶双脱氧核苷酸和4种脱氧核苷酸。则以该单链为模板合成出的不同长度的子链最多有 A．2种 B．3种 C．4种 D．5种 7．如图表示不同基因型豌豆体细胞中的两对基因及其在染色体上的位置，这两对基因分别控制两对相对性状，从理论上说，下列分析不正确的是 A．甲、乙植株杂交后代的表现型比例是1:1:1:1 B．甲、丙植株杂交后代的基因型比例是1:1:1:1 C．丁植株自交后代的基因型比例是1:2:1 D．正常情况下，甲植株中基因A与a在减数第二次分裂时分离 8．在一个双链DNA分子中，碱基总数为m，腺嘌呤数为n，则下列有关结构数目正确的是 ①脱氧核苷酸数=磷酸数=碱基总数=m ②碱基之间的氢键数为（3m—2n）/2 ③一条链中A+T的数目等于n ④G的数量为m—n A．①②③④ B．②③④ C．③④ D．①②③ 9．有关真核细胞DNA复制和转录这两种过程的叙述，错误的是 A．两种过程都可在细胞核中发生 B．两种过程都有酶参与反应 C．两种过程都以脱氧核糖核苷酸为原料 D．两种过程都以DNA为模板 10．有关蛋白质合成的叙述，错误的是 A．终止密码子不编码氨基酸 B．每种tRNA只转运—种氨基酸 C．tRNA的反密码子携带了氨基酸序列的遗传信息D．核糖体可沿着mRNA移动 11．豚鼠的黑毛对白毛为显性。如果一对杂合的黑毛豚鼠交配,一胎产下4仔,则4仔的表现型可能是 A．3只黑毛，一只白毛 B．两只黑毛、两只白毛 C．4只都是黑毛 D．除以上可能性外，还有其他可能 12．关于杂合子的叙述，不正确的一项是 A．杂合子的成对基因中，起码有一对是杂合状态 B．两个杂合子杂交，产生的后代仍是杂合子 C．杂合子基因型不能稳定遗传，后代性状会发生分离 D．杂合子至少能产生两种类型的配子 13．某生物的测交后代中只有两种表现型（1︰1），则此生物 A．一定含有一对等位基因 B．一定不含有等位基因 C．不可能含有两对以上的等位基因 D．一定产生两种比值相等的配子 14．甲、乙两位同学分别用小球做遗传定律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复。分析下列叙述，不正确的是 A．甲同学的实验模拟的是遗传因子的分离和配子随机结合的过程 B．实验中每只小桶内两种小球必须相等，但Ⅰ、Ⅱ桶小球总数可不等 C．乙同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程 D．甲、乙重复100次实验后，统计的Dd、AB组合的概率均约为50% 15．据图判断，下列叙述不符合生态学