4.5--利用三角形全等测距离.pptVIP

北师大版七年级数学（下） 请你在下列各图中，以最快的速度画出一个三角形，使它与△ABC全等，比比看谁快！ A B C A C B A C B D′ D D E D E E 已知：如图AC、BD相交于O，OA=OC，请你添加一个条件，使△AOB≌△COD并说明理由； A B O D C 已知：如图AC、BD相交于O，OA=OC，请你添加一个条件，使△AOB≌△COD并说明理由； 理由：在△AOB与△COD中， AO = CO ∠ AOB = ∠ COD BO = DO △AOB≌△COD（SAS） 添加 OB = OD A B O D C 已知：如图AC、BD相交于O，OA=OC，请你添加一个条件，使△AOB≌△COD并说明理由； A B O D C 添加 ∠ A = ∠ C 理由：在△AOB与△COD中， ∠ AOB = ∠ COD OA = OC △AOB≌△COD（ASA） ∠ A = ∠ C 已知：如图AC、BD相交于O，OA=OC，请你添加一个条件，使△AOB≌△COD并说明理由； A B O D C 添加 ∠ B = ∠ D 理由：在△AOB与△COD中， ∠ AOB = ∠ COD OA = OC △AOB≌△COD（AAS） ∠ B = ∠ D 学习目标： 1、说出利用三角形测距离的原理; 描述利用三角形全等测距离的方法步骤; 2、写出利用三角形测距离的证明过程. 利用三角形全等解决其它测距离的实际问题 在抗日战争期间，为了炸毁与我军阵地隔河相望的日本鬼子的碉堡，需要测出我军阵地到鬼子碉堡的距离。由于没有任何测量工具，我八路军战士为此绞尽脑汁，这时一位聪明的八路军战士想出了一个办法，为成功炸毁碉堡立了一功。 A H A H B B 这位聪明的八路军战士的方法如下： 战士面向碉堡的方向站好，然后调整帽子，使视线通过帽檐正好落在碉堡的底部；然后，他转过一个角度，保持刚才的姿势，这时视线落在了自己所在岸的某一点上；接着，他用步测的办法量出自己与那个点的距离，这个距离就是他与碉堡的距离。 ？ BC= DC（ ） A C B D ？ 理由：在△ACB与△ACD中， ∠BAC=∠DAC AC=AC（公共边） ∠ACB=∠ACD=90° △ACB≌△ACD（ASA） 全等三角形的对应边相等 步测距离 碉堡距离 如何求未知线段？ 途径：利用三角形全等 方法：转化思想 A H A H B B ？ 1、小明和朋友们在上周末游览风景区时，看到了一个美丽的池塘 ，他们想知道最远两点A、B之间的距离，但是没有船，不能直接去测。手里只有一根绳子和一把尺子，他们怎样才能测出A、B之间的距离呢？ B A ● ● A B 先在地上取一个可以直接到达A和B点的点C，连接AC并延长到D，使CD=AC；连接BC并延长到E，使CE=CB，连接DE并测量出它的长度即为AB的长 返回 C E D 理由如下: 在△ACB与△DCE中， ∠BCA=∠ECD AC=C D BC=CE 全等三角形的对应边相等 在AB的垂线BF上取两点C,D，使BC=DC，过点D作出BF的垂线DG，并在DG上找一点E，使A,C,E在一条直线上，这时测得DE的长就是A,B间的距离. B E G C D F · A 如图，找一点D，使AD⊥BD， B A D C 已知: 如图，在△ABC中， BD ⊥ AC于D， AD=CD 求证：AB = BC 返回 延长AD至C，使CD=AD，连结BC，量BC的长即得AB的长。 返回 B C A D 1 2 已知：如图四边形ABCD中，AD⊥AB于点A， BC⊥AB于点B，且AD=BC 求证：AB ＝ CD 如图，过点B作BC⊥AB,过点A作 AD ⊥ AB，并使AD=BC，连结CD，量CD的长即得AB的长 B A D C B C A D 1 2 A B C E D A B C E D B C A D 1 2 如图要测量河两岸相对的两点A、B的距离，先在AB 的垂线BF上取两点C、D，使CD=BC，再定出BF的垂线DE，可以证明△EDC≌△ABC，得ED=AB，因此，测得ED的长就是AB的长。判定△EDC≌△ABC的理由是( ) A、SSS B、ASA C、AAS D、SAS B A ● ● D C E F B 3. 如图是挂在墙上的一面大镜子，上面有两点A、B。小明想知道A、B两点之间的距离，但镜子挂得太高，无法直接测量，旁边又没有梯子，只有一根长度比圆的直径稍长点的竹竿和一把卷尺。小明做了如