4传记之分析传主形象导学案.docVIP

淅川二高 学校 语文 学科《分析传主事迹，概括传主的精神品质》导学案（教师版） 第 二课时 设计：高飞 审核： 课堂环节突破策略： 【课堂导入】由回忆方法与技巧而导入 【预习案】处理办法：个人自学教材，建立知识树；做两道高考题；小组内自查，统一看法。组间补充质疑。（5-10分钟） 【探究案】 探究点一：命题分析 学习要求与处理办法： 先结合课本228至229页页正文内容，形成自己的思考。然后组内讨论，统一观点，小组长安排展示，别的小组质疑点评。(小组内讨论,C类同学展示,B类同学点评.A类同学补充)（5分钟） 探究点二：思维建模 学习要求与处理办法：先结合课本229页文本内容，再结合平时的练习与考试，形成自己的思考和观点。然后组内讨论，统一观点，小组长安排展示，别的小组质疑点评。(小组内讨论,C类同学展示,B类同学点评.A类同学补充)（5分钟） 课 题:《分析传主事迹，概括传主的精神品质》 课时：第2 课时 设计人：高飞 【训练案】1、两道题10分钟学生解决完毕 （第三道题A类学生必做，BC不做统 一要求） 分组展示、其他组补充，6分钟 教师总结（提前准备好课件）1-3分钟 【目标回扣与自主完善】 操作要求：回顾本节课学习内容，联系学习 目标。学习班长总结。给学生3分钟的时间 自我完善。 学生写上本节课的学习所得