应用型、复合型法律本科人才培养模式探析讲义.docVIP

应用型、复合型法律本科人才培养模式探析 ————以沈阳师范大学为例 佟金玲 （沈阳师范大学法学院 辽宁沈阳 110034） [摘要]在卓越法律人才培养基地建设的背景下，法学本科人才的培养面临着机遇与挑战。长期以来，我国法学人才培养目标和法学教育实践存在着一定程度的缺陷，且两者之间的契合性也不尽如人意。专业与职业分离、理论与实践脱节以及毕业生创造性不够、实践性不强、就业率不高等问题，困扰着法学教育的持续发展。问题的症结在于人才培养模式的定位不够准确。对此，必须构建“复合型、应用型”法学本科人才培养模式，以增强法学教育的科学性和法学本科人才的适用性。 [关键词]法学教育；培养模式；卓越人才 随着经济全球化、教育国际化的不断深入，特别是随着我国十八届四中全会《决定》提出“全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系建设社会主义法治国家 应用型人才是针对“理论性”人才而言的，是指具专有一定复合型和综合性理论和技术，并能将其应用于该专业的社会实践的一类专门人才。应用型人才主要是应用知识而非通过科学发现创造新知。作为应用型人才的一种，应用性法律人才是指具备完善的法律专业理论知识，能够把专业理论知识很好地运用到司法实践中解决问题的专门人才。赵秉志认认为，应用型人才应符合四个基本要求。第一，必须具备扎实的法律专业知识。第二，具有较强的实践应用能力。三，必须具有相应的创